一双手的教案.doc.docVIP

PAGE PAGE 4 一双手 主备人： 合作初中 曹建宏 学习 目标 1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会用数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。 学习 重点 感受张迎善的美好心灵 学习 难点 感受张迎善的美好心灵 教具学具 多媒体 预习作业 1、给下列词语注音并解释。 惺忪 素常 得逞 纹络 老茧 奖章 瞬间 2、了解作者。 3、熟读课文。 4、把文中具体描写张迎善这双手的句子用线划下来。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考 调整 活动内容 师生行为 预习 交流 一、 导入新课。（猜手激趣导入） 人人都有一双手，可它们绝对不会是相同的。老师这儿有三双手的具体描写，分别是奶奶、妈妈和孩子的手，猜猜他们的主人是谁好不好？ （1） 一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。 （2）手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓。白嫩的手指肚儿中间凸了出来，指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。 （3）这双手纤巧、灵活，