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如何激发学生主动学习外语积极性 　　改革开放以来，英语这门学科的重要性已被世人所接受，专家们预计：下世纪，英语将成为人们生存的一种工具。国家教育部最新颁布的资料规定：从2000级起，大中城市需从小学三年级起开设英语课，列入正式课程。然而我国的英语教育状况也十分堪忧。从初一开始到高三毕?I，六年时间，英语在中学中列为主科，高三毕?I学生英语成绩平平，据权威人士调查，我国大学生的英语状况也不令人满意，大学本科四年毕?I后，不能与外国朋友正面交谈，或听不懂外国朋友说英语的比比皆是，这是什么原因呢? 　　其一是社会环境影响。目前我国公民中能够流利与外国朋友交谈，真正掌握英语的人只有万分之三。 　　社会上没有形成学习外语的热潮，学习外语也只是应付考试，升学的需要或者是考托福、雅思到国外的需要，社会大环境没有促成人们在心理上形成对外语的需要。 　　其二是大部分学生习惯于在课堂上充当被动接受的角色。 　　从上中学起，学生一直处于传统的“以教师为中心”的英语课堂中，老师在讲台上传授知识，学生被动地吸收老师所讲的东西，成为存储前人留下的知识的“容器”，对于交际教学法他们一时难以适应。导致课堂上不活跃。 　　其三是一些学生缺乏信心，害怕在全班同学面前说英语。 　　由于以前从来没有真正用英语口头交流的观点，所以学生觉得很难表达自己的思想。特别是在课堂上，面对那么多同学，心里特别紧张，害怕