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第二十五课第一课时教案
课题
《咏雪》
总课时
课时
一课时
主备人
程萍
学习目标
1、正确、流利、有节奏地朗读课文。
2、正确译讲课文，积累重点词汇。
3、赏析课文重点语句。
学习重点
1、正确、流利、有节奏地朗读课文。
2、正确译讲课文，积累重点词汇。
3、赏析课文重点语句。
自学指导
1、学生轮流朗读课文，扫除生字词。
2、学生边小声读课文，边结合翻译方法和课下注释翻译课文，5分钟后全班交流翻译结果（不会的地方同桌讨论）。
3、学生再读课文，思考相关问题。
教学过程
一、导语：…… …… …… （板书课题、作者）
二、走近作者、作品
1、作者简介：
刘义庆，南朝宋文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》
是由刘义庆组织一批文人编写的。
2、作品简介：
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记录士大夫的言谈、
行事，较多地反映了当时士族的思想生活状况，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。被鲁迅称为“名士的教科书”。
三、出示学习目标：
1、正确、流利、有节奏地朗读课文。
2、正确译讲课文，积累重点词汇。
3、赏析课文重点语句。
四、第一次先学后教
出示自学指导：学生快速浏览课文，指名学生朗读课文，其他同学认真听，并及时评价纠错。
教学过程
五、第二次先学后教
1、出示自学指导：学生边小声读课文，边结合翻译方法和课下注释翻译课文，7分钟后全班交流展示翻译结果。
2、先学（学生看书翻译，教师巡视，了解学情。）
3、后教（①指名回答，质疑问难②兵教兵或师补充③小结
六、第三次先学后教
出示自学指导：小组合作研讨课文内容，思考：
1、你认为用“撒盐空中”与“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”哪个更好，为什么？文中的谢太傅到底认为谁回答得最好， 从何而见？
2、《咏雪》开头第一句话概括了哪些内容？文中的“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
合作探究 ：以上问题由小组合作完成，然后由各组学生代表发言，并由其他组的学生补充，最后教师可以总结评点。
七、拓展训练：你能否再举几例古人吟咏白雪时用的诗句？
积累：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
八、当堂训练：背诵课文。
板书设计
咏 雪
（形似） （意蕴）
撒盐 柳絮
（兄子） （兄女）
教学反思
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