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基于合作学习小学语文教学研究 　　【摘要】小学阶段是学生身心发展的重要阶段，尤其是语文教育尤为重要，不仅能够养成学生的语文素养，更决定了学生的学习能力，所以，小学语文教师扮演着重要的角色，应该积极采用先进的教学方法，培养小学生的学习合作能力。本文主要概述了学习合作，分析了小学语文教学中存在的问题，并对学习合作的应用进行研究。 　　【关键词】小学语文 教学 自主合作 学习能力 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0125-01 　　语文教学是所有学科的基础，学好语文能让学生提高各方面的语言理解能力，为综合性的学习打下坚实的基础。随着社会文化的进步，为了跟进社会发展的步伐，小学语文教学也做出了调整。无论是教学内容，还是教学方法都在改变，合作学习就是一种先进的教学方法，有利于学生学习能力的提升，也能提升教师的教学水平，教学效果非常良好，所有受到了教师的广泛应用。 　　一、自主合作学习的概述 　　自主合作学习，从字面的定义就能理解出来，就是初中生的学习要具有自主、合作的特点，严格的来讲，在语文教育教学中，教师不在是主体，只是起到指导学生的作用，而学生才是主体，在开展教学活动时，以学生为教学活动主体，让学生能够互相合作的学习，合作学习有以下几点特征：第一，对于教师设定的教学目标来说，学生都要主动的参与其中，学生和教师