高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核_系统的控制中心课件新人教版必修1.pptVIP

2.细胞核能控制细胞代谢和遗传,是与细胞核的结构分不开的。下列关于细胞核的结构和功能的叙述,错误的是(　 　) A.核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 B.染色质主要由DNA和蛋白质组成,染色体与染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态 C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 D.核孔是大分子物质(如DNA、RNA和蛋白质等)进出细胞核的通道 解析:核膜是由两层膜、四层磷脂分子构成的,通过核膜可将细胞核与细胞质有效地分割开,利于生命活动的进行;染色体主要由DNA和蛋白质组成,在分裂间期呈染色质状态,分裂期出现染色体,因此是同种物质不同分裂时期的两种存在状态;核仁可以参与rRNA的形成,而rRNA又是核糖体的组成成分;核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道,蛋白质可以通过核孔进入细胞,RNA可以通过核孔出细胞,但DNA不能通过核孔运输。 D 形成学科核心素养 (一)重要生物学概念 1.核膜是不连续的双层膜,其上有核孔。 2.核孔是RNA和蛋白质等大分子进出的通道。 3.染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态,主要成分是DNA和蛋白质。 4.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 5.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 6.模型包括物理模型、概念模型和数学模型等。 (二)学科核心素养 1.生命观念:形成细胞结构与功能相统一、细胞核是细胞生命系统的控制中心的科学自然观。 2.科学思维:运用归纳与概括、模型与建模的方法总结细胞核的结构和功能。 3.科学探究:构建起细胞核是细胞生命系统控制中心的认识。 (三)网络构建 请尝试构建本课时知识网络。 高中·生物 高中·生物 第3节　细胞核——系统的控制中心 教师参考 新课导入 导入1:细胞是地球上最基本的生命系统,它有自己的基本结构,即细胞核、细胞质、细胞膜等。在光学显微镜下,最容易注意到的就是细胞核。细胞核通常被称作系统的控制中心,原因是什么呢?它具体有什么功能呢?我们一起来探究一下。 导入2:今天,喜羊羊的家族里来了三个新成员,分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊,黑羊羊、白羊羊非常受它们的欢迎,而灰羊羊却常常被冷落。灰羊羊想改变后代的命运,可正常情况下,灰羊羊只能生灰色的羊。灰羊羊的梦想是生一只漂亮的小白羊,我们怎样才能帮它实现这一梦想呢?我们要帮它实现梦想,必须研究细胞核的有关知识,那么,我们今天就来学习第3节　细胞核——系统的控制中心。 【教学目标】 1.通过对“资料分析”中提供的3个科学实验事实的分析,运用归纳与概括的方法,使学生形成“细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心”的观念。[生命观念、科学思维、科学探究] 2.运用模型方法,阐明细胞核的结构,阐述DNA、染色体、染色质的关系,使学生形成“细胞核是遗传信息库”的观念。[生命观念、科学思维] 3.让学生尝试制作真核细胞三维结构模型,体验制作建构模型的过程,领悟模型方法是重要的科学思维方法。[科学探究、科学思维] 形成学科核心素养 凝练素养 自主学习 自主学习 读教材·学基础 一、细胞核的分布 请仔细阅读教材第52页,完成下面的问题。 除了高等植物成熟的筛管细胞和 等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。 哺乳动物成熟的红细胞 二、细胞核的功能 请仔细阅读教材第52~53页“细胞核的功能”,完成下面的问题。 1.实验一:美西螈核移植实验 科学家将黑色美西螈胚胎细胞的 取出来,移植到白色美西螈的 中,移植后长大的美西螈,全部是 的。该实验说明美西螈的颜色是由 控制的。该实验的不足之处是缺乏 实验。 细胞核 去核卵细胞 黑色 细胞核 对照 2.实验二:蝾螈受精卵横缢实验 (1)甲组实验中,A部分 (填“有”或“无”)细胞核, (填“停止”或“不停止”)分裂;B部分 (填“有”或“无”)细胞核, (填“能”或“不能”)分裂。 无 停止 有 能 (2)乙组实验中,将B部分向A部分挤入一个细胞核后,A部分 (填“有”或“无”)细胞核,细胞 (填“开始”或“不开始”)分裂;B部分 (填“有”或“无”)细胞核; (填“能”或“不能”)分裂;最后两半都能发育成正常的胚胎,只是原来无核的一半发育得