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多媒体与数学课程整合研究 　　信息时代，教育正向全面培养学生的素质转变，比以往更加注重对学生创新能力的培养。随着多媒体技术突飞猛进的发展，多媒体与网络平台为学生创造力的培养和开发提供新的途径。教育要跟上时代的步伐，在新教育的理论指引下，认真进行多媒体与数学课程整合的研究，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。 　　 　　1　多媒体教学的优点 　　 　　1.1多媒体教学交互性强，信息量大 　　教育资源的海量化，形式的多样化，以及友好的人机界面，能充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生课堂的学习效率，提高教学质量和教学效率。 　　1.2多媒体教学具体形象，表现力强 　　多媒体网络集文字、图形、影像、声音、动画于一体，组成一个交互系统。教师利用计算机对图形数字、动画乃至声音、背景等进行综合处理，使学习资料易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让学生的学习能力、探索能力、实验能力和解决问题的能力得以全面的发展。在辅助教学过程中，多媒体可以根据教学目的和要求，把抽象的概念和内容具体形象化，具有很强的表现力和感染力，且不受时间、空间的限制，有利于学生对教材内容的理解和掌握，使学生获得较为鲜明的感性认识。 　　 　　2　多媒体教学对学生学习的有利影响 　　 　　2.1多媒体教学有利于因材施教，适合每个学生