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《给予是快乐的》教学设计1 教学目标：　 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。　　　 3.能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。　　　 4.凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。　　 教学重点 理解课文内容。能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。（） 教学难点 领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操 课时安排：1课时 教学过程： 一、师生对话，初读解题 1．同学们，在生活中什么事让你感到快乐？ 2．小结：是的，我们得到吃的、穿的、用的，玩的往往很快乐。但有一种快乐不是来自于物质的获得，而是人精神上的愉悦享受。今天我们一起来学习《给予是快乐的》，我想通过这篇课文的学习，大家一定会获得另一种快乐。 3．揭题，指名读课题：《给予是快乐的》（正音：给予jǐyǔ 理解词义）。齐读课题。 二、初读课文，感知内容 1．给予为什么会快乐呢？认真读读课文，读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上下文想想。找一找：文中出现了哪些人物，他们都给予了别人什么？（学生自由读课文） 2．检查反馈 （1）大家在读的时候有没有遇到难读