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三棵树教案【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标】1、?理解树在文章中的象征意义；?2、?理解认识树与人相互依存的关系；?3、?体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉 【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点、难点】重点：对“树”的象征意义的理解。难点：1、?树与人的相互依存的关系。? 2、?文中诗意的语言和感伤的情感基调。?【课时安排】2课时。【预习要求】1．通读全文，掌握生字词，扫清阅读障碍的基础上，体会文章传达出的感伤的情绪。2．思考“阅读练习?探究”的四个问题，准备课上发言、交流。【教学过程】第一课时一、导入新课大家知道，白杨树在茅盾先生心中是中华儿女英勇不屈的象征。那么，二十一世纪的今天，苏童先生心中的“三棵树“又是如何地让他难以忘怀呢？让我们一起走进作家苏童的内心世界吧！二、检查预习1．为加点字注音:（投影或板书）嫉妒（ ）???? 颤抖（? ）埠（? ）????? 残垣（? ）楝（? ）????? 瓦砾（? ）桷（? ）????? 枇杷（? ）2．解释词语：（投影或板书）蓝图:____________________________夷为平地:______________________________郁郁寡欢:__________________