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新学期：教师抓成绩的5项核心基本功

新学期，想要班级成绩大幅度提升，这5项核心基本功，你一定要掌握。01学情诊断力

扁鹊行医，讲究“望闻问切”。老师教书，也是一样。

如果不了解学生的真实底子，所有的教学计划都是空中楼阁。

新学期开学的前两周，聪明的老师都会先做“三层诊断”：

（1）知识断层诊断：

别急着赶新课。用一套上学期的基础卷（注意，不要太难）摸个底，找出哪些知识点是大面积薄弱的，哪些只是个别学生的问题。对症下药，才不会做无用功。

（2）学习习惯诊断：

用两周时间观察。看他们的作业完成质量、课堂跟读的参与度、记笔记的下意识动作。要区分清楚，谁是“真的不会”，谁是“根本不学”。

（3）家庭支持诊断：

通过一份简短的问卷，或者几次课后的沟通，摸清底细。看哪些学生背后有稳定的家庭辅导？哪些学生放学回家基本只能靠自己？

教育家苏霍姆林斯基说：“教育，首先是人学。不了解孩子，就谈不上教育。”

只有把脉准了，你开出的教学方子，才能药到病除。

02分层教学力

现实中，教学一刀切，最后，尖子生吃不饱，中等生跟着跑，后进生吃不下。

教育家孔子两千多年前就提出了“因材施教”。

厉害的老师，懂得在同一堂课里，设计不同难度的任务：

（1）课堂提问分层：

基础题留给后进生，中档题抛给中等生，拓展题交给尖子生，这样每个人都有成功体验。当孩子能源源不断收获正反馈，学习内驱力就会悄然生长。