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基于音乐基本表现手段幼师音乐教学 　　在人的一生中，幼儿时期是最重要的阶段，而幼儿时期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进学生素质全面和谐地发展，发挥着不可替代的作用。而要提高国民音乐教育的质量必须从幼儿园抓起，从建立一支合格的幼儿音乐教师队伍抓起。作为培养幼儿教师的幼师专业来说，音乐课程是主要且重要的专业基础课。因此，幼儿师范学校必须把音乐教育放在十分重要的位置上。随着新课程标准的不断推进，音乐教育逐渐从应试模式中解脱出来，回归到素质教育的正确方向。今天的幼师音乐课堂也随之发生了翻天覆地的变化：从教学目标上看，教师的课堂教学目标比较明确，大多数教师都能从知识技能、过程方法、情感价值三个维度整体考虑目标的设计与实现，符合教材单元要求，教师整体水平普遍提高。从教学手段上看，教师能运用多媒体教学、课件制作等现代化教学手段，给课堂教学带来勃勃生机，教学信息量大，视觉刺激较强。运用网络，联系生活实际，把学生的智力发展从原有水平引到更高的水平，让学生在生活中自主实践。创设音乐与生活紧密联系的情景，引导学生在生活中学习音乐、欣赏音乐。从创新角度看，根据教学主题发散出去的创作活动，是音乐课堂教学改革的新亮点。学生的创作活动给课堂教学带来勃勃生机，他们生动的语言，伴随自制的音乐效果，生动地表现了学生所思、所想以及学生身上蕴涵着的创造力和表演才能