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后进生转化工作计划4篇 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生， 为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教， 使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的 后进生转化工作，特制订本计划： 一、 指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和 “教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不 同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加 强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生 动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。 二、 工作措施与方法 1、 动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真, 爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对 自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而 信其道”。 2、 尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动 力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心， 培植自信心。所以教师应特别注意以下几点： (1 )对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为 高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学 习毅力和克服困难的能力。 (2 )让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经 过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。 教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以 适当的鼓励。 (3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己 的长处。在挑选班干部时应 加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥 作用。 3、 晓之以理，增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心， 培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简 单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样 教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 4、 创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应 凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如 为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困 难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养 他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转 变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生 故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分 艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律， “反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的 势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在 课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以 极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取 对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会， 教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情 入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上 有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1、 针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班 会教育。 2、 针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行 心理沟通活动 谈心。 3、 针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育 学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯一作业检查等， 针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动， 家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的 目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成 绩及时填写，期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能 成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或 男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究， 即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其 能够变成一件有价值的艺术品。 小编推荐与关联的文章： 跟岗学习工作计划XX年留守儿童工作计划XX年教师 成长计划教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作 计划X X年教研工作计划初中教师个人教学工作计划XX年 小学教师教学计划XX年教师教学工作计划 后进生转化工作计划后进生转化工作计划（2）后进生 转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作 的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、 全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持 之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光 点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶 上其他同学，为此我特制定后进生转化计划 一、本班学生分析： 本班共有学生54名，后进生主要后进在学习不努力， 对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本 技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转 化学生的自信心及创造性上。二、转化目标： 1、