巧用视频媒体提高艺术班政治课堂实效.docVIP

巧用视频媒体提高艺术班政治课堂实效 　　随着新一轮高考制度的变革，艺术班的文化科复习时间非常有限。如何在有限的时间内追求课堂实效最大化，是每一位艺术班老师必须研究和迫切需要解决的问题。笔者从多年艺术班政治教学实践中发现，巧用视频媒体，激发学生兴趣，激发师生潜力，能很好地实现课堂实效最大化。具体策略如下： 　　一、巧用视频导入，激发学习兴趣 　　心理学家认为，“兴趣是求知的先导”、“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，有良好的学习动机就有良好的教学效果。特别是对于长时间没有上文化课的艺术生来说，浓厚的学习兴趣更是他们冲刺高考的法宝。 　　那么，怎样才能调动学生上课的积极性，让他们拥有主观上的意愿学，情感上的主动开动脑筋呢？本人多年教学实践证明，视频导入能快速牵动学生情感，激发学生兴趣，进而提高课堂实效。例如，在复习高二政治新教材《文化生活》中“文化继承与发展”时，我用奥运会开幕式的视频片段导入，那种宏伟壮观的场面，特别是神秘而激动人心的点火仪式立即引起同学们的共鸣。又如，在复习高一政治新教材《经济生活》中“市场调节的局限性”时，我用录制并剪辑在一起的无良商家违法生产和使用“瘦肉精”“地沟油”“皮革奶”“毒面粉”等有关食品安全视频导入，也很快引起学生对食品安全问题的关注和思考。再如，在复习高二政治新教材《生活与哲学》中“如何实现人生价值”时，我用“感动中国人物