《晏子治东阿》教学设计.docVIP

《晏子治东阿》教学设计 教学目的 1、掌握重点实词和虚词的用法，掌握特殊句式；培养学生观察和分析问题得能力。 2、了解宴子得政治主张，学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。 教学重难点 1、掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”“而”、“之”等词的含义和用法为重点； 2、学习文中对比手法的运用和文言句式，一词多义等文言基础知识为难点。 教学时数：一课时 【课前预习】 1、对照注释或借助工具书解决生字的读音和含义，注意“数 、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ”在文中的意思和“而”的用法。 2、弄清教学设计文章的基本内容，理清教学设计文章脉络。 教学过程： 一、新课导入 简介《晏子使楚》的故事 二、了解情节： 春秋时期，齐国名臣晏子受命治理东阿。上任伊始，晏子便实地调查，了解民情，制定方案，亲自指挥修筑道路，开垦荒地，维护社会治安，净化民俗民风，惩治懒人恶人，处事不卑不亢……。经过三年的精心治理，东阿社会安定，经济发展，百姓乐业，一派兴旺景象。而此时，许多“佞人”四处告状，诉晏子治理不力，没有政绩，还存在这样那样的问题。齐景公召见说：“我以为你有才能才派你去治理东阿，可你越治越乱，实在令我失望，只能免了你的职务。”晏子没有强辩，而是请求齐景公再给他一次机会。此后三年，晏子不修路，不理事，不惩治懒人恶人，决狱断案，袒护豪强，甚至营私舞弊、欺上瞒下，但赞誉