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影响硕士研究生学位论文复制比各因素权重评价分析 　　摘 要： 　　为了分析硕士研究生论文复制比影响因素的权重，建立了复制比影响因素评价层次结构模型；利用AHP方法分析得出导师因素、外界人员因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素等主要影响因素的权重排序；最终权重排序结果显示，导师因素对影响硕士研究生学位论文复制比的作用最大，学术教育因素和学术行为监督因素在现阶段的作用还不够大，高校的学术规范教育和管理还有待加强。最后基于研究结果提出了促进硕士研究生学术规范水平提升的相关政策建议。 　　关键词：层次分析法；硕士研究生；学位论文；复制比；影响因素；权重?オ? 　　一、引言 　　 硕士研究生作为日后学术研究和科技发展的中坚力量，学位论文体现了其在硕士阶段综合的学术水平，而学位论文不端行为是硕士研究生学术不端行为的主要表现形式［1］。研究表明，学位论文不端行为主要表现在抄袭和不规范引用方面［2-7］。各高校纷纷采取对硕士研究生学位论文进行重合字数复制比的检测措施，来遏制这种学术不端行为的蔓延。学位论文复制比成为衡量硕士研究生学位论文学术不端行为的重要指标，降低复制比是规范学术行为的方法之一，分析影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素是降低复制比的首要基础性的工作。已有研究梳理归纳出硕士研究生学位论文复制比的5个主要影响因素，分别是导师因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素和外界人员因素［8］。为了进一步考察这些影响因素在目前情况下影响学位论文复制比的地位，区分主次因素；本文选用群组决策层次分析法，来评价影响硕士研究生学术论文复制比各主要因素的权重，以期为改善硕士研究生学位论文质量的相关措施提供理论依据。 　　二、学位论文复制比的主要影响因素 　　 本文对于研究生学位论文复制比的界定，是以中国知网提供的学术不端行为文献检测系统分支下的学位论文学术不端行为检测系统为检测工具，该系统依据《中国学术文献网络出版总库》为全文对比数据库，从而得出学位论文的复制比数据。 　　 现有相关文献大多都侧重于对学术不端行为成因的分析［1,9 -12］。国内学者研究指出，影响研究生学术不端行为的因素有个人的学术能力、学术兴趣、个人对工作的预期、周围人学术不端行为的影响和获取学术规范的知识［9］。也有学者认为，社会急功近利的风气、科学体制的不健全以及缺乏有效的监督机制，导致学术不端行为愈演愈烈［1］。还有学者指出，当前我国研究生教育采取的是导师负责制，导师作为培养研究生的主体，其学术水平、治学态度和价值观影响研究生学术不端行为的发生［3］。 　　基于相关文献，课题组在选取23个衡量硕士研究生学位论文复制比影响因素的测度指标的基础上，通过因子分析，正交旋转的提取方法，从23个指标中提取出5个主要因子，共13个指标变量，形成5个影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素，详见表1。 　　在确定了导师因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素和外界人员因素是影响硕士研究生学位论文复制比的5个主要因素之后，单个因素对学位论文复制比的影响作用强度如何？还不甚清楚，需进一步通过权重分析来确定这5个主要因素对论文复制比影响程度的差异。 　　 三、权重分析 　　1.构建评价层次结构模型 　　 为了评价各主要因素对学位论文复制比的单独作用，选用层次分析法分析各因素权重。权重分析方法有很多种，常用的有层次分析法、专家调查法（Delphi法）等主观赋权法和主成分分析法、因子分析法、最大熵计术法等客观赋权法。层次分析法作为一种赋权法，将复杂问题层次化，定性问题定量化，且不需要大量数据，只需在调查分析的基础上，根据实际问题，通过指标的两两比较确定同一层次元素相对上一层元素的数量关系，最后进行简单的数学运算。采用层次分析法分析指标权重，首先要建立层次结构模型，即通过对实际问题的分析，对各因素按照不同属性分解成目标层、准则层和指标层；从准则层开始，对于影响上一层因素的同一层各因素，用成对比较法和1-9比较尺度构造成对比较矩阵，计算被比较因素对于该准则的相对权重，并做判断矩阵的一致性检验；计算各层对于系统的总排序权重并进行排序，最后得到各指标对于总目标的排序［13］。 　　 本文以研究生学位论文复制比影响因素权重为目标层，5个主要影响因素为准则层，13个指标为指标层，构建出硕士研究生学位论文复制比主要影响因素权重评价的层次结构模型，如表2所示。 　　 　　2.构建判断矩阵 　　 为分析硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素权重，本研究选取了中原工学院2010和2011届毕业研究生为调查对象，调查对象的专业涵盖了工、管、文、理、史、哲 6 个学科。课题组共发放问卷156份, 收回问卷156份, 有效回收率100%，经过信度和效度分析