幼儿园家长沙龙活动实践探索.docVIP

幼儿园家长沙龙活动实践探索 　　【摘要】研究者通过行动研究，在幼儿园各班开展了家长沙龙活动，以探索这一以“平等、互助”为基本理念的学习共同体的组织方式，进而为家园互动模式提供新探索，为促进家长主动学习提供新思路。 　　【关键词】家长沙龙；平等互助；学习共同体；行动研究 　　随着家园共育理念的深入，各幼儿园都十分重视家园互动活动，如家长会、家长半日观摩、家园联系栏等。然而这一类型的活动都存有一些弊端――都是幼儿园、教师占主导，单项策划、组织，家庭、家长还只是被动参与；只能解决家长普遍性存在的、面上的问题，而很少能兼顾个别差异，或深入探讨某个问题。 　　新的学期，我园提出了“家长育儿互助”理念，力求构建促进家长深度参与的互助学习平台――家长沙龙。 　　一、实践先行 　　1.明确目的、提出要求 　　活动开启前，我们组织家长进行讨论：“家长沙龙是什么活动”“为什么要开展家长沙龙”。家长们认为：“我们是在陪伴孩子的过程中，和孩子共同成长的，因此需要不断提升自己。”“结合身边的事例学习育儿经验，可以让我们少走弯路，我们需要相互学习。”是的，“现代有知识的人很多，但即便是大学教授也不一定能把孩子教好。人不是把孩子生下来就懂怎样教孩子，这个过程是需要学习的。――孙云晓《孩子，别慌》”。因此，经过讨论，大家达成共识：（1）家长沙龙是应家长的兴趣和现实需求产生的活动共同体；（2）参与者