引发大学生校园性行为持续增长和蔓延社会因素探析.doc

引发大学生校园性行为持续增长和蔓延社会因素探析 　　摘要:本研究采用实证研究的方法,辅之以资料分析、统计分析针对近年来大学生校园性行为持续增长和蔓延的现状,从大学生的生理、心理、社会环境、社会文化等角度去研究影响大学生性行为和观念变化的因素,并试图找到导致大学生校园性行为持续增长和蔓延的社会深层原因。 　　关键词:大学生;校园性行为;生理-社会深层文化系统 　　中图分类号:CI　文献标识码:A　文章编号:1009-0118(2010)-08-0026-02 　　 　　根据各项研究和统计数据显示,在校大学生性行为的发生比例呈持续增长和蔓延趋势。大学生的婚前性行为一方面对大学生造成心理上的压力与精神负担,有损身心健康。另一方面,随着大学生校园性行为的增加,对大学校园文化、高校教育环境产生了极坏的影响。因此如何遏制住大学生校园性行为的增长,成为了大学生、高校、杜会各界共同关注的课题。大学生校园性行为的增长是一个社会文化环境、规范制度变化的产物,在研究中我们必须从社会的方方面面去探索,以寻找到社会中多种因素对于大学生性行为的影响规律,从而为从根本上对大学生校园性行为持续增长的情况的管理和引导提供理论依据。 　　 　　一、关键词界定及研究方法 　　 　　在我们的研究中引用潘绥铭教授对于性行为的界定分为人际性的性行为和独立性性行为。并进一步对于大学生性行为的地点进行界定,即校园性性行为,包括未婚的在校大学生,在读书期间发生在校园及其附近的性行为。 　　本研究主要采用实证研究的方法,通过问卷调查对于本次研究提出的相关问题进行分析此次调查将成都市在校大学生设定为研究总体,根据地区特点采取系统抽样,随机抽样,首先在成都市高校中抽取4所大学,然后从这四所大学中采用随机抽样的方法进行调查,共发放400份问卷,共回收有效问卷372份,问卷有效率为93%。此次研究资料的录入使用Exce12007建立数据库,对于数据的处理使用SPSS13.0统计分析软件。 　　 　　二、研究变量的设定 　　 　　在人类社会社会发展的历史进程中,观念的变化是社会变革的基本特征,而观念又是经过文化映射出的产物。与此同时,性观念和性行为的模式主要取决于社会文化和社会环境的影响,并随着社会文化和社会环境的变化而变化。本研究借助系统论的基本原理,将影响大学生性行为和观念的生理、心理、社会环境、社会文化等因素按照社会化的程度归纳入一个大的系统中,即生理,社会深层文化系统。并对此系统进行了10个方面的要素界定,即:1、生理性需求;2、家庭因素;3、地理因索;4、文化环境因素:5、社会规范因素:6、教育制度;7、媒介因素;8、同辈群体;9、大学前的性经历;10、大学生的专业背景。本研究将从这十个方面设计自变量。 　　本研究的因变量主为大学生的性观念。对于大学生性观念的考察,结合本次检验的目的,将“恋爱期间是否会发生性行为”设置为因变量。在对“恋爱期间是否会发生性行为”的均值(1.98)进行T捡验时,发现“恋爱期间是否会发生性行为”对总体的反映情况良好(t=113,sig=.910)。 　　 　　三、变量的验证过程 　　 　　(一)生理性需求 　　对于生理性需求这一因素在研究中主要从生理性特征和心理特征两个方面考虑,从生理特征设计的自变量有:性别、年龄;从心理特征设计的自变量有:对生活的态度。通过卡方检验得知,各项都与大学生生理特征和心理特征都有显著相关关系:性别(卡方值=83.406。sig=.000)、年龄(卡方值=50.004,sig=.001)、对生活的态度(卡方值=24.283,sig=.002)。 　　 　　(二)家庭因素 　　家庭因素主要从年收入、是否独生子女、父母文化程度、父母职业四个方面考察。通过卡方检验得知,大学生的性态度与以下几个因素相关:家庭收入(卡方值=15,642,sig=,016)、父亲的文化程度(卡方值=24.659,sig=.006)、母亲的文化程度(卡方值=40.634,sig=.000)。另外,职业(父亲:卡方,值=24.616,sig=.077;母亲:卡方值=19.788,sig=.230)、是否是独生子女(卡方值=2.278,sig=.320)两项对性态度的影响不大。 　　 　　(三)地理因素 　　地理因素的考察大学生大学前生活最久的地域,将其作为自变量分为:华东地区、华南地区、华中地区、华北地区、西北地区、西南地区、东北地区、台港澳地区。将“恋爱期间是否会发生性行为”通过卡方检验得出:(卡方值=28.202,sig=.005)。 　　 　　(四)文化环境因素 　　文化环境主要从民族、城乡环境、习俗三个方面检验。卡方检验的情况为:民族(卡方值=67.877,sig=.000)、城乡环境(