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－做遵守社会公德的好少年 教学目标认知： 　　1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 　　2．懂得遵守社会公德的重要性。 情感： 　　1．愿意自觉遵守社会公德。 　　2．讨厌不遵守社会公德的行为。 行为： 　　1．自觉遵守社会公德。 　　2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 教学建议 教材分析 　　本是根据程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的有关要求编写的。关于遵守社会公德的教育，在一至五年级的思想品德中都从不同的侧面进行过，如一、二年级进行了“爱护学校的物品”“爱护花草树木”“保持环境卫生”等教育，三至五年级进行了“爱护公用设施”“爱护有益动物，保护珍稀动物”“爱护名胜古迹”等教育。但都没有明确提出社会公德问题。本是第一次明确提出遵守社会公德，并安排了一个单元，包括“做遵守社会公德的好少年”“注意公共安全”“爱护公共财物”“保护环境，人人有责”等，同前五个年级相比，它不仅涉及社会公德的内容广一些，而且所讲的社会公德有必定的深度。总之，我们在小学阶段一直在对学生进行遵守社会公德的教育，到六年级则是对所讲社会公德内容的一个小结，既有理论的阐述，也有现实生活中的一些事例，对学生增强社会公德意识有必定的帮助。 　　本开头的导入设计了一个思考题，让学生想一想，在前几年的思想品德上曾学过“爱护花草树木”“保持环境卫生”“爱护公用设施”“遵守公共秩序”等，讲的都