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国学传统文化融入高校素质教育的思考 【 】在高校范围内普及国学传统文化教育 是全面推进素质教育的重要途径。文章通过探宄当前 大学生人文素质现状及原因分析，进一步指出在高校 范围内开展国学传统文化教育的必要性，介绍了陕西 服装工程学院如何依托季羡林国学院这一宝贵丰富的 国学传统文化资源，通过多种途径对全校师生进行全 方位国学传统文化的教育和熏陶的具体措施，从而提 高师生的人文素质，提升大学品位，塑造大学精神。 【关键词】国学传统文化；大学生；人文素质； 季羡林国学院 1996年德洛尔代表国际21世纪教育委员会提出 教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会生存、 学会共处，明确了大学的本质在于培养高素质全方位 的人才。现代教育的新理念旨在培养和谐发展的人， 大学必将承载着培养学生德智体美全面发展的任务， 其中育人是关键。据此，本文通过探宄国学传统文化 教育对于弥补高校人文素质教育整体性缺失的意义， 介绍了陕西服装工程学院依托季羡林国学院这一宝贵 丰富的国学传统文化资源，通过多种途径在全校师生 中进行全方位国学传统文化教育和熏陶的具体做法， 成效显著。 一、当前高校大学生人文素质水平的现状及原因 分析 大学生的综合素质主要包括德智体美四个方面， 其中德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本要求， 体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。然 而，当前大学生的人文素质、道德水平状况却不容乐 观，究其原因，不仅与社会风气和高等教育体制有关， 也与大学生自身对于主流价值观的甄别有关。大学生 的人文素质主要体现在思想道德水平上，具体来讲体 现在以下几个方面： 在学习态度方面，大学生普遍具有强烈的求知欲， 博闻强识，善于接受新生事物，适应性较强，能积极 主动参与课堂互动和课外实践活动。但不足之处却体 现为在待人接物方面担当意识不强和解决处理问题批 判精神和独创能力相对缺乏。 在“三观”方面，虽然高校通过开设思想政治理 论课和积极营造丰富多彩有内涵且有利于大学生树立 正确世界观、人生观、价值观的校园文化，但效果不 是很理想。总体来讲，当前大学生缺乏坚定的理想信 念、信仰缺失、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会 责任感缺乏、民族精神和时代精神淡化，未能树立牢 固的是非观和道德观。究其原因，我认为有两点：（1） 思政课的开设重理论轻实践，加之绝大多数学校采取 的考试形式仍然是传统的笔试，使学生对思政课避而 远之，产生不重视的态度。（2） —些高校寄希望于校 园文化氛围的营造来提升大学生的人文素质，但无奈 校园文化的多元化和多样化选择使得大多数活动的举 办都流于形式，最终未达到预期目的。 在心理素质方面，由于种种原因，有的同学可能 会产生不同程度的心理问题，比如自卑、自负、抑郁 症、恐惧症、恐怖症等心理疾病，究其原因，一方面 是大学生处于特定时期，生理发育日趋成熟；心理面 临从校园生活向社会过渡的转变，认知各方面都不成 熟却急于证明自己。最近几年校园频频发生的大学生 故意杀人事件也从一个侧面反映当代大学生心理素质 水平下滑的事实。 另外，当前高等教育课程体系的设置不合理也是 造成大学生人文素质水平低下的一个重要原因。尤其 是一些理工科大学针对具体理工科专业设置的课程中 往往缺乏人文类的课程，致使理工科学生对最基本的 文史常识都不懂，在研究学问过程中只注重发扬“求 真”的科学精神，而没有注重“求善”的人文素养的 培养。 、在高校范围内开展国学传统文化的必要性 自上世纪90年代起，我国高等教育对于推进素质 教育方面的改革探索己经展开，一些高校通过设立了 大学生文化素质教育基地，引进西方“通识教育”的 理念，加强对大学生文化素质教育的理论研宄与试点 改革。在推进素质教育比较成功的做法中，北京大学 开设的公共基础必修课《科学通史》成为北大最受欢 迎的课程之一。我国素质教育改革历程经过高校自身 及社会各界的努力取得了明显的进步，但仍旧存在一 定的问题。所以，文章的创新之处就在于通过传统文 化方面的教育来提高大学生的人文素质，增强大学生 对自己民族文化的认同感，将继承国学传统，弘扬中 华传统文化当做当前推进大学生素质教育的首要任务 当代大学生迫切需要树立新时期道德规范，在传 统文化熏陶中汲取有益的思想养分，尤其是中国传统 文化的精华是指导当代大学生如何安身立命、为人处 世的人生哲学。对于高校而言，开展大学生思想政治 工作的重要一环是以德育人，以德育人是素质教育的 核心，传统文化中伦理道德是高校进行德育教育的最 好教材 、季羡林国学院对于推动陕西服装工程学院开 展素质教育的具体实践 坐落在陕西服装工程学院的季羡林国学院以“季 羡林纪念馆”为核心，是目前国内保存国学大师季羡 林先生生前遗物和作品最多、最完整的纪念馆。该馆 的设立以整理、研究和弘扬季羡林国学思想为重点