微课型翻转课堂教学模式在电子商务专业课程体系中改革初探.docVIP

微课型翻转课堂教学模式在电子商务专业课程体系中改革初探 　　【摘要】教育信息化是一个追求信息化教育的过程，充分利用现代化信息技术所提供的全新交流平台和丰富的网络学习资源，颠覆传统的教学结构和教育方式，实现一种充分调动学生学习积极性，以学生为主体的培养创新人才教学模式。本文从国内外微课和翻转课堂出发，结合当今电子商务专业的特点，对电子商务专业课程体系在微课型翻转课堂引入后的课程体系改革进行了初探。 　　【关键词】翻转课堂 电子商务 微课 　　Zeng Wenjuan1，Gao Haibo2，Wang Jing3 　　（Hunan International Economics University nformation Technology and Engineering），Changsha，Hunan Province 410205 　　【Abstract】Education informationization is a process of pursuing information education.It makes full use of the new communication platform and rich network learning resources provided by modern information technology，subverts the traditional teaching structure and educational mode，and realizes a kind of teaching mode to fully mobilize students’ learning enthusiasm and cultivate innovative talents with students as the main body..This paper，starting from the micro and overturning classes at home and abroad，combined with the characteristics of the current electronic commerce major，explores the reform of the curriculum system of the curriculum system of e-business after the introduction of the micro class overturn class. 　　【Keywords】Flipping classroom；Electronic commerce；Micro class 　　【基金?目】湖南省教育科学规划“十二五”一般资助课题（XJK014BGD046），湖南省普通高等学校教学改革项目（湘教通 　　〔2016〕400号；湘教通〔2017〕452号），湖南涉外经济学院网络教学课程、教学改革项目（湘外经院教字〔2017〕25 号；湘外经院教字〔2017〕64号） 　　【中图分类号】F713.36-4；G712.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0024-02 　　一、翻转课堂 　　翻转课堂（Flipped Classroom）无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一。2011年秋季，美国明尼舒达州斯蒂尔沃特834独立学区6个五年级班开始在数学课堂中试水一种新的教学模式，以此替代教师每天在讲台前讲课/学生回家做作业的传统模式。这种模式表现为：教师们为每天数学课准备了7到12分钟的在线视频，学生需先在家看完这些视频教学；然后回到课堂上，学生在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论。这就是在美国日渐流行的被称为“翻转课堂（The Flipped Classroom）”的创新教学模式。当你打开百度视频搜索输入“可汗学院”的时候，那几千条不超过15分种的微视频，惊人的浏览次数，你就会感到当今世界的教育发展到了什么程度。这一个个的小视频就是我们所说的微课程。这也正是当下正在逐渐热起来的教育话题翻转课堂的主要载体[1]。 　　二、微课 　　微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，是广大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的。微课作为重要的教学活动环节引入“翻转课堂”中，短小精悍的教学视频（也被称为“微课”）是翻转课堂教学资源最为重要的组成部分。在课下观看教学视频，学习的氛围更为轻松，学生不必像在课堂上听讲那样紧绷神经，