人教版必修二7.1现代生物进化理论的由来教学设计.docVIP

人教版 必修二 7.1 现代生物进化理论的由来 教学设计 【三维目标】 1．知识与技能 = 1 \* GB2 ⑴ 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 = 2 \* GB2 ⑵ 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 = 3 \* GB2 ⑶ 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 = 4 \* GB2 ⑷ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 = 5 \* GB2 ⑸ 运用生物进化观点解释一些生物现象。 2．过程与方法 采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。 3．情感态度与价值观 = 1 \* GB2 ⑴ 形成生物进化的观点。 = 2 \* GB2 ⑵ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【教学重点】 1．达尔文自然选择学说的主要内容。 2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。 3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【教学难点】 分析达尔文自然选择学说的局限性 【教具准备】 枯叶蝶和翅色严厉的蝴蝶的挂图、食蚁兽进化的挂图、自然选择学说的录像带 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一．课前准备 1．搜集相关电子图片（长颈鹿的进化图解）和自然选择学说主要内容（过渡繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异）有关的影音文件，并制作成教学课件。 2．制定学生课前预习的提纲 = 1 \* GB2 ⑴ 通