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新时期少儿图书馆建设与管理思考 　　摘 要： 少儿图书馆是提供阅读服务、培养阅读习惯、创造人文氛围、倡导和谐新风的主阵地。少儿图书馆应当充分发挥主导作用，在构建社会主义和谐社会中作出贡献。 　　关键词： 社会主义 和谐社会 少儿图书馆 建设与管理 　　 　　为推进中国特色社会主义伟大事业的发展，党的十六届六中全会通过了《中央关于构建和谐社会若干重大问题决定》。作为“人民的终身学校”，图书馆在倡导读书学习，促进社会和谐，推进精神文明建设方面发挥着重要作用。少儿图书馆在构建社会主义和谐社会中彰显优势，大有作为。 　　一、找准目标定位，彰显和谐主线 　　爱读书，读好书，是个人良好习惯之始，也是社会和谐新风之先。少儿图书馆是少年儿童的“第二课堂”，是培养阅读习惯的主阵地。由于客观原因，少儿图书馆长期以来在功能定位和发展目标上存在诸多误区，服务对象、内容和形式相对单一，工作大多停留在为少年读者提供图书借阅服务层面。而对社会信息爆炸、少儿渠道增多的现状，围绕党中央关于构建社会主义和谐社会的部署树立社会主义荣辱观的要求，少儿馆的管理者应当审时度势，创新思路，拓宽眼界。一要延伸服务领域。从面向少儿读者群体扩大到广大少儿家长、众多教育工作者，以及所有关心未成年人教育的人士。二要优化图书结构。一方面在采购精品图书的同时要注重引进为少儿所喜闻乐见的电子读物、教育软件，另一方面要走出重智轻德的误区，增加面向少年儿童传输和谐理念、理想道德等图书读物的分量，为少儿和谐意识和人文精神的形成提供精神食粮。三要丰富服务形式。改变单一的借阅模式，想方设法走进校园、走进家庭，走近读者，开展丰富多彩的读书交流实践活动，最大限度扩大少儿馆的育人效应。四是扩大服务职能外。除了重视信息传递的基本职能，更要充分发挥其面向公众、服务少儿的社会职能，延伸服务半径，扩大读者覆盖面，把服务的触角向学校、军营、社区延伸，把少儿馆真正办成开展道德教育和课外活动的阵地，办成温馨和谐的少儿阅读之家。一些少儿馆还依托阵地优势和馆藏资源，开辟艺术培训、演出会展等项目，以有偿服务弥补公益事业的费不足，亦可视作有益的尝试。 　　二、拓展服务内涵，创设和谐空间 　　少儿馆的特征在“少儿”，优势也在“少儿”。要遵循少儿的认识规律，按照时代的需要和少儿的身心发展，以及社会对少儿教育的需求，为读者提供优质高效的服务。显然，单一的“坐等上门”式的服务模式已经远远不能适应新时期少儿的阅读需求，只有为少儿所喜欢并接受的服务，才能对少儿的身心和谐发展起到积极的作用。一是缩短与读者的距离。该走出去，走上门，提供面对面、手拉手、心贴心的零距离服务。不少少儿图书馆常年开展“流动小书箱”、“图书进校园”等活动，受到了学生和家长的欢迎。我馆就很注重弱势群体的阅读需求，少儿部每年都定期为聋哑学校、少儿福利院、社会福利院等送去丰富多彩的图书，为他们的阅读提供了方便，同时也传递了社会对他们的一份份爱心。一些经济发达地区的少儿馆还尝试在社区和学校设立分馆或馆外图书借阅点，采用“一卡通阅”、“通借通还”的形式，实现馆藏资源共享，在第一时间把好书送到少儿读者手中。二是扩大服务的覆盖面和读者的阅读面。眼下少儿馆的读者群和阅读面相对偏窄，大量的教辅材料充斥少儿的课余生活空间,我们必须多管齐下，改变这种现状。如举办寒暑假和双休日读书班，提供开架式的服务，创造课堂式的环境，营造良好阅读氛围，吸引少儿读者。同时组织和谐建设、家长教育专题讲座，让更多的家长走进少儿馆，关注少儿阅读。再如通过公众媒体和学校定期推荐以名著经典、传统教育、建设成就等为主题的优秀图书和课外读物，倡扬“多读书、读好书”的社会风尚。三是寻求与服务对象的互动。图书馆与读者不仅是“借”与“阅”的关系，而且应当着力激发读者的主体意识，形成主体与客体、客体与客体之间的互动交流、共建双赢。我馆开展了小读者读书交流会、家有好书――图书淘宝、捐书献爱心（为灾区学校捐书）等活动，这些活动吸引了众多小读者的参与，少年儿童在活动中培养阅读情趣，在快乐中读书，在读书中思考，在思考中成长。同时也提高了少儿馆的知名度，取得了良好的社会效益。 　　三、优化活动载体，追求和谐效应 　　图书馆的活力来自于特色服务，必须积极探索行之有效的活动载体，吸引更多的少儿读者投身学习和实践。一要做大品牌。“红领巾读书活动”是团中央等部门部署的少儿读书竞赛活动。要赋予“红读”这一老品牌新的时代内涵，突出构建社会主义和谐社会的鲜明应该是。精选推荐一批弘扬主旋律、倡树和谐观的读物，列入少儿课外必读书目，辅以读后感征文竞赛、演讲比赛等，在广大少年儿童的全省青少年“红读”活动每年吸引着数万人参加。文化信息资源共享也是近年来文化部门主抓，图书馆具体负责的实事工程，要借助现代网络平台，加强少儿馆电子阅览室建设，