《高中数学教学课件》集合的关系》定稿.pptVIP

练习4．若{x|2x－a＝0} {x| － 1x3}，则a的取值范围是 ____________． －2a6 三、小结 1．子集、真子集的几个性质． (1)性质 1：任何一个集合都是它本身的子集，即 A?A，特 别地，???. (2)性质 2：子集有传递性，A?B，B?C?A?C；A B， B C?A C. (3)性质 3：空集是任何一个非空集合的真子集． (4)性质 4：A＝B?A?B 且 B?A. 注意：子集包括集合的相等和真子集两种情况，理解真子 集时要注意不但要求A?B，同时在B 中至少要有一个元素不属 于 A. 2．区分?，{?},0，{0}． (1)?∈{?}，此时?作为元素，而{?}则为元素是?的集合． (2)在? {?}中，?和{?}均作为集合来理解． 这样就符合空集是任何非空集合的真子集这一事实，同时 不要把数 0 或集合{0}与空集?混淆，数 0 不是集合，{0}是含有 一个元素 0 的集合，而?是不含任何元素的集合，更不要把空集 错误地写成{空集}或{?}． 3．注意利用分类讨论的思想解决集合之间的关系和含有参 数的问题，如在 A?B 的条件下，须考虑 A＝?和 A≠?两种情况， 要时刻注意对空集的讨论；在集合的运算过程中，还要注意集 合的元素具有互异性． 4．集合子集的个数． 集合的子集、真子集个数的规律为：含 n 个元素的集合有 2n个子集，有2n－1个真子集，有2n－2个非空真子集． 注意：写集合的子集时，空集及集合本身易漏掉． “ ” 1．了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； 2．理解子集、真子集的概念； 3．能利用 Venn 图表达集合间的关系，体会直观图示对理 解抽象概念的作用； 4、理解集合关系与其特征性质之间的关系，并会进行判断 【学习目标】 1.2.1　集合之间的关系 观察下面几个例子，你能发现两个集合之间的关系吗？ （2）A={光明中学09届高一女生}， B={光明中学09届高一学生}； （3）设C＝{x|x是两条边相等的三角形}, D={x|x是等腰三角形}； （1）A={1,2, 3}, B={1, 2, 3, 4 ,5}; （4）A={1,2}, B={2,3}. 观察思考 4,5 1,2,3 子集 若A不是B的子集，则记作：A?B（或B?A）. 图形语言： 文字语言：对于两个集合A和B，如果集合A中任意一个元素都是B中的元素，就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作：A?B（或B?A）读作：“A包含于B”（或B包含A）. 符号语言： 若对任意x?A，有x ?B，则 A?B B A 文字语言：用子集概念描述：如果集合A是集合B的子集（ A?B）且集合B也是集合A的子集（ B?A），因此集合A和集合B中的元素是一样的，就说A与B相等，记A=B. 集合相等 类似于a≥b，b≥a，则a=b. 符号语言: A?B，且B?A?A=B 规定: 空集是任何集合的子集，即 ?A. 空集是任何非空集合的真子集. A B (1)概念：对于两个集合 A，B，如果集合 A 中___________ 都是集合 B 中的元素，称集合 A 为集合 B 的________ ，记作 ________或________． 任意一个元素 子集 B?A (2)性质：①任何一个集合是它本身的______，即_______； ②对于集合 A，B，C，如果 A?B，B?C，那么________． 子集 A?C A?B A?A 一、知识梳理 1、子集 ③规定：空集是任何集合的________． 子集 2．集合相等与真子集 (1)集合相等：只要构成两个集合的元素是________的，我 们就称这两个集合是相等的． 一样 (2)真子集：若集合 A?B，但是存在元素 x∈B，且______， 称集合 A 是集合 B 的________，记作________或________． x?A 真子集 A B B A 【问题探究】 1．符号“a∈A”与“{a}?A”有什么区别？ 答案：“a∈A”是指元素与集合的关系，而“{a}?A”是 指集合与集合的关系． 2．任何一个集合是它本身的子集吗？任何一个集合是它本 身的真子集吗？ 答案：任何一个集合是它本身的子集；任何一个集合都不 是它本身的真子集． 3．集合{?}是空集吗？它与集合{0}有区别吗？ 答案：有区别．集合{?}不是空集，其元素为?；集合{0} 元素为 0. 题型 1 集合间的关系 ， ，＝)： 例 1、 用适当的符号填空(∈，?， (1)0