关于J2EE的教学资源管理系统的研究.pdf

第1章研究背景 第1章研究背景 1．1问题的提出 以多媒体和网络为代表的现代信息技术的飞速发展，促进了教育信息化的发 展，给现代教育教学带来了生机和活力。多媒体网络教学是现代教育技术在教育 教学领域的具有代表性的典型应用，是教育信息化过程中一个先进的典型教学模 式。它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代教育技术，为学生创设一种 崭新的教学情趣，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协 作、对话和交流，自主地进行有意义的知识建构，从而获得新的知识，形成自己 的知识结构体系。它具有教学资源丰富、教学资源共享、克服时空限制等网络特 点。正因如此，多媒体网络教学正以前所未有的速度和深度在教育领域全面展开， 目前不少中学都在大力推行基于校园网的网络教学。 网络教学的推行需要教学资源，大规模推广应用网络教学则需要建设大型的 教学资源库。教学资源主要是指蕴涵了大量的教育教学信息，能创造一定的教育 价值、以数字信号的形式在网络上进行传输的信息资源，具体内容是分布式存放 的素材、案例、知识点、课件和学科课程等媒体信息。 教学资源建设是教育信息化的基础，是实现教育现代化与信息化的必由之 路，将有效地提高教学质量和教学效率，是一个需要长期建设和维护的工程。教 学资源的建设可分为四个层次：①、素材类教学资源建设，包括题库，素材库， 课件库和案例库；②、网络课程库建设；③、教学资源管理系统的开发；④、通 用教学系统支持平台的开发。 其中教学资源管理系统的开发是教学资源建设的关键。教学资源管理系统能 够将多种形式的教学资源有层次、科学地组织起来，并提供一个易用，快捷的应 用平台，充分利用教学资源，使之更有效地为教学服务。一个高效的教学资源管 理系统，是现代教学系统中一个重要的、必不可少的基础系统。 然而，以往的教学资源管理系统往往只是系统提供资源供用户浏览和下载， 没有用户上传资源的功能，不能实现资源的全面共享，资源也很难得以重复利用。 本文进行教学资源管理系统设计的研究，正是针对上面的问题提出解决方案，真 正实现资源的共享。 第1章研究背景 1．2研究的现状 网络教育是学校教育信息化发展的趋势。近几年来，在中学教育网迅猛发展 的同时，教育信息化建设也得以迅速发展。特别是在新课程标准下，我们更加注 重对鲜活的、多样的课程资源的开发、建设和整合，而网络技术又为其提供了简 单可行的操作平台，使得校园网建设在教学资源开发上的进程更加迅猛。 教学资源库作为作为各种相关教学资源的汇集，有以下几个方面的基本特 征。 l、大部分教学资源库提供的信息内容比较全面。在教育教学资源方面的内 容，包括教学文献资料、科研论文、课件资源、媒体素材、课程教案等，范围非 常广泛，信息量也在不断扩增。大部分教学资源库都会为用户提供对库中信息进 行检索、浏览、查询等权限。 ． 2、各个教学资源库提供有自身特色的，基于Web的初级浏览和检索工具。 信息检索形式最基本的是关键字(词)检索。一部分资源库提供后续服务，例如 给用户反馈回答信息，有专家支持回复信息等。 3、大部分教学资源库是开放型的。用户通过Internet即可连接到资源库。 每个教学资源库都特别注重资源的更新。 4、有少数教学资源库提供资源管理系统，方便用户对信息的处理。 但是，通过对现有的教学资源库的分析，教学资源库的建设还存在很多不足， 特别是教学资源管理系统的建设还有待完善和改进。 1、资源库建设中资源内容的良莠不齐、优化不足。 教学资源库的核心是库中的数据内容，其科学性要求很高。现有教学资源的 建设趋向庞大化，却很少顾及资源内容的优化，教学资源库的容量一般有几十G， 有的甚至已经达到上百G。素材内容比较丰富，但庞大的信息量带来了如何保证 资源内容的质量等问题。参照国家规范来看数据库中存储的资源分类情况，很多 地方不严谨，有的杂乱、重复。库中甚至出现知识性错误的资源内容，影响库的 质量。 ． 2、资源管理系统建设标准缺乏统一性、规范性。 目前，因为网络教学资源的建设规范还未完全成熟，开发教学资源管理系统 的组织结构都是从自己的标