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多元融合校级资源共享课的建设研究
目 录
摘 要…………………………………………………………………………………．I
Abstract．……………………………………………………………………．………………………．……………………．II
l绪{念………………………………………………………………………………………………………………………．1
1．1研究背景……………………………………………………………………………．1
1．2相关研究综述………………………………………………………………………．2
1．2．1网络教学研究现状……………………………………………………………2
1．2．2
MOOC研究现状……………………………………………………………一4
1．2．3精品资源共享课研究现状……………………………………………………7
1．3问题提出……………………………………………………………………………．8
1．4研究内容与意义……………………………………………………………………．9
1．4．1研究内容………………………………………………………………………9
1．4．2研究意义………………………………………………………………………9
1．5研究思路与方法……………………………………………………………………10
1．5．1研究思路……………………………………………………………………．10
1．5．2研究方法……………………………………………………………………．1l
2多元融合校级资源共享课建设的研究基础……………………………………………。12
2．1相关教学模式………………………………………………………………………12
2
2．1．1开放式教学模式……………………………………………………………．1
2．1．2混合学习模式………………………………………………………………．14
2．1．3多元融合校级资源共享课教学模式………………………………………．15
6
2．2校级资源共享课教学的理论依据…………………………………………………1
2．2．1建构主义学习理论…………………………………………………………．16
2．2．2人本主义学习理论…………………………………………………………．16
2．2．3泛在学习理论………………………………………………………………．17
7
2．3本章小结……………………………………………………………………………l
3多元融合校级资源共享课程建设………………………………………………………一19
9
3．1校级资源共享课基本要素…………………………………………………………1
3．1．1学习者分析…………………………………………………………………．19
9
3．1．2教育者自身素养发展………………………………………………………．1
3．1．3网络教学观念转变…………………………………………………………．20
3．1．4混合式教学开展……………………………………………………………．20
3．2共享课建设融合元素分析……………………………．．．．…………………………20
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