工欲善其事，必先利其器—东莞市中学史微课程制作培训.pptVIP

（1）电子版：每个作品需单独建立一个作品文件夹，文件夹用“微课名称+学校名+作者姓名”的方式命名。 文件夹内应包括①微课视频；②微课课件（PPT）；③附件1:“东莞市中学历史优秀微课评选参评作品登记表”；④附件2:“东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板”。 （2）纸质稿：提交附件1和附件2。 5．提交方式： (1)在线提交。所有参赛“微课”作品文件夹打包上传到：，用户名：dongguanzxlsweike@163.com,密码：dgzxlswk2014。 提交日期为4月10日前。 (2)光盘和纸质稿提交。教师须将每件参赛作品文件夹中刻录成数据光盘。如一所学校有多位教师参赛，请将全部参赛作品集中刻录在一张DVD数据光盘上。连同打印盖好章的“附件1、附件2”纸质稿，以学校为单位统一报送到东莞市教育局教研室历史科进行评选。提交日期为4月11日当日提交。 五、其他事宜 1.教师对微课还不熟悉和了解的，建议自学软件制作。 2.参评作品需为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参评作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律、法规、方针政策的不良信息，则一律取消参评资格。 3.参评者享有作品的著作权，并视为同意市教研室享有网络传播权，所有参评作品将在“东莞历史教研网”免费共享。 总结 其实，制作技巧永远都是为内容服务的，我们需要思考的是如何使用技巧达到以下效果： 1、重点突出 2、简洁美观 3、引导思考 4、声画和谐 * 清新的界面 精细的设计 先进的理念 详细的讲解 点对点的剖析 一线的经验 相信：我们可以利用简单的技术，一线的经验，打造一流的微课 感谢你的聆听！ 长安实验中学 徐世友 QQ:626873920 手机E-mail.tiger5463663@126.com 参考网址： / * * * 工欲善其事，必先利其器 ——东莞市中学历史微课程制作培训 长安实验中学 徐世友 很多人输就输在，对于新兴事物 ——马云 第一看不见， 第二看不起， 第三看不懂， 第四来不及。 微视频 微博 微信 微电影 微时代已到来 与此同时，有一种课程随之而来…… 微课 什么是微课 微课的定义 “微课”是指按照国家课程标准及教学实践要求，面向学生自主学习，将帮助学生完成知识理解建构与能力发展作为教学目标，以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它具有微型化、视频化、网络化、特色化等特点的新型资源。 ? 微 课 发展 趋 势 萨尔曼·可汗是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、 认清自己的位置，这简直引领了一场革命! ——比尔·盖茨 点击量：1.8亿次 视频： 3800个 超过50%的美国小学 采用可汗学院的微课程 钟 南 山 孙 正 隶 微课热炒最重要原因 教 育 扁 平 化 我们的目的： 为进一步推进历史教学与信息技术的深层次整合，展示交流优秀教师的课堂教学与研究成果，提高教师教育技术能力、微课制作能力，提升历史教师专业发展水平，丰富我市中学历史课程微课资源，探索“微课”资源的有效应用模式。 * 一、评选对象 东莞市2013-2014学年度中学历史教学能手终评入围选手。 二、参评要求 参赛教师根据抽签确定的题目精心设计，充分、合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计教学环节，录制成时长不超过10分钟的微课视频。 一个微课程只说一个知识点 尽量控制在10分钟以内 微视频 微课程的内容要求 微课程 【1】本次微课制作比赛的内容由选手从高中28个历史概念、初中39个历史概念中现场抽签确定。 【2】“微课”内容必须主题突出，特色鲜明，指向明确；教学设计合理、内容相对完整、教学效果较好，具有较高的教育教学和研究价值。 【3】“微课”的核心是课堂教学视频片段（微视频），同时还必须包含与该教学视频内容相对应的教学设计、教学课件（微课件）等辅助性教与学内容。 * 2.视频要求 （1）拍摄设备不限（如数码单反相机、DV摄像机、数码摄像头等均可） （2）声画同步；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅；音频播放流畅，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱 （3）视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位、版权等信息 （4）采用教研室统一提供的PPT模板，在视频中不出现授课者的头像。 （5）主要教学内容和环节有字幕提示或说明；字幕清晰美观，使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字，能正确有效地传达信息；字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与视频中其他要素（画面、声音、背景音）配合得恰到好处，不能破坏原有画面；提示性信