基于标准的中职教师专业素质调查问题与建议.docVIP

基于标准的中职教师专业素质调查：问题与建议 为推动《中等职业学校教师专业标准（试行）》实施，以标 准的能力框架为基准，选取其中三个维度（专业理念与师德、专业知识与 专业能力）屮16个具体指标，对9个省市1000余名屮职教师专业素质开 展了调查分析。调查发现，中等职业学校实习指导教师、专业课教师和文 化课教师在专业素质结构方面表现差异较人，不同类别教师专业素质结构 各异。教师专业素质中的主要问题包括：（1）专业实践知识严重缺乏。对 于知识的类型、知识本质及其如何获得有效知识等方面亟待提升；（2）教 育科研能力是短板，特别是实习指导课教师；（3）缺少企业合作与企业培 训。近四分之一的教师没有参加过企业的培训，文化课教师基本没有接受 企业实践；（4）缺少专业发展规划和发展平台。近四分之一的教师没能结 合行业企业需求和专业发展需要设计。为此，需要针对不同类别教师有针 对性加强专业的培训设计和职后教育，推进《中等职业学校教师专业标准 （试行）》和《职业学校教师企业实践规定》的落实，确保职教教师队伍 朝着标准化方向发展。 关键词：标准；中职教师专业素质；调査；现状；建议 涂三广（1978-），男，江西余干人，华东师范大学教育学 部职成教所博士研究生，教育部职业技术教育屮心研究所培？屮心助理研 宄员，研究方向为比较职业技术教育、职教教师教育、职业教育培训；何 美（1983-），女，中国教育科