争创全国名校铸造新的辉煌.ppt

反思·展望 体育与健康课程作为高中课程中基于生命、指向生命、提升生命质量的学科，对于促进学生身心健康、体魄强健，增强中华民族的旺盛生命力，促进社会文明进步，提高国家公民素养和综合实力，都具有不可替代的重要作用。 运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。运动能力分为基本运动能力和专项运动能力。高中学生运动能力发展的重点是发展体能、运用技能和提高运动认知。 健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。健康行为包括养成良好的锻炼、饮食、作息和卫生习惯，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态，适应自然和社会环境的能力等。高中学生健康行为养成的重点是锻炼习惯、情绪调控和适应能力。 体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用。体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个方面，体育精神包括自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我；体育道德包括遵守规则、诚信自律、公平正义等；体育品格包括文明礼貌、相互尊重、社会责任感、正确的胜负观等。高中学生体育品德培养的重点是积极进取、遵守规则、社会责任感。 体育与健康学科核心素养：运动能力、健康行为和体育品德 课程结构的调整与新一轮的课程开发 体育课堂、社团活动、校园文化活动更深层次的融合 校园运动文化的传承与创新 ………… 核心素养导向下的校园体育： 学生社团承办体育节 学生为老师举办运动会 无体艺，不二高！ 无体育，不清华！ 我们想努力！ 谢谢大家！ 探索·实践·反思 --温州二高体育工作回顾与展望 夏向荣 2018.08.23 温州第二高级中学坐落于温州市区君子峰脚下。前身是由晚清朴学大师孙诒让先生于1897年创办的“永嘉蚕学馆”。 创始人孙诒让先生铜像 浙江省一级重点中学 浙江省一级普通高中特色示范学校 第一阶段：2006-2008学年 全校三个年级学生，按个人运动水平、兴趣等，在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、足球、瑜伽、健美操等项目中，每学年选择1个项目进行学习。 “放羊式”体育课堂 体育艺术“2+1”：让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长 一、面向全体学生开展体育选项课堂教学 “自生自灭”的学生社团 背景： 关键词：探索·实践 问卷调查表 你的姓名 ： 性别： 为了我校体育选项教学顺利进行、了解你在初中阶段的体育学习情况和兴趣爱好，请每一位同学如实填写。答案无对错之分，但会影响学校的体育选项教学项目的开设。不胜感谢！ 1、你在初中学习了哪些运动项目和该项目主要技能，每人填写两项： 运动项目一： 掌握该项目的运动技能： 运动项目二： 掌握该项目的运动技能： 2、以下项目中，你最喜欢哪个运动项目？ ( ) A．篮球 B．足球 C．排球 D.羽毛球 E.乒乓球 F.健美操或者瑜伽 G.其它（ ）写上你的项目。 暑期新生报到日 新生开学第一课：体育教师将学校计划开设的运动项目向学生公布，并让每一个学生了解运动项目的特点以及所要学习的内容，引导学生正确选项。 填写志愿：利用网上选课系统，对学生进行选课。 网上选课系统 我校实行“合四分六”和“合四分七”的选项教学模式，即四个行政班排在一起，分六或七个项目，８个小班在同一时间上课。 先安排体育课表，再安排全校的其它课程。所以在一学年结束时就将下个学年体育课表安排好，安排课表时主要考虑同一单元上课的男女生人数，保证几个单元男女生人数一致性。 优先安排体育课表 1．必修学分分配：田径1学分，健康教育1学分，其余选项内容10学分。 2．高一阶段采用基础教学，在高二阶段全面铺开选项教学，同时融入各类身体素质和基本技能的强化练习，为学生身体机能的增长打下基础。 3．设计具有专项特征点又能保留基本身体素质基本能力多样练习手段，为学生的体质提高提供保障。 学习内容安排： 二、组建学生社团，打造特色项目 50多个学生社团，与体育运动相关社团超三分之一。 （全一年段自由选课、每周2课时） 有与田径、足球、