欠发达地区高中班级管理现状及其对策研究.docVIP

欠发达地区高中班级管理现状及其对策研究 　　摘 要：基于教学管理系统质量的角度分析，加强班级管理工作有利于广大学生健康、全面发展。文章采用问卷法、座谈法、访谈法，对高二的部分学生与班主任进行调查。研究表明：在本地区高中班级管理中存在的诸多问题，如班主任角色定位偏差、教育理念滞后、合作机制缺失等，不仅影响了课堂教学质量的提升，也进一步制约了学生的全面发展。结合调研结果，立足本地区学生的特点，文章尝试提出应对策略：建立科学的班级管理模式；重视班主任队伍的建设；建立科学的班主任工作评价体系；努力建构学校、家庭、社会相结合的班级管理体系，旨在有效解决目前班级管理中存在的问题，实现班级管理的科学化与最优化。 　　关键词：班级管理；班主任；角色定位；教育理念；合作机制；评价方式 　　作者简介：吴萍萍，广东省梅州市曾宪梓中学教师。（广东 梅州 514021） 　　中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）24-0027-04 　　班级是学生学习、生活、交友的主要活动场所，班级管理是学校管理工作的重要组成部分，班级管理的质量决定了学校教育质量的优劣。高中生具有其年龄段独有的特点，具有独特的个性与是非判断力，具有青春时期的叛逆性，班主任不仅是学生知识学习的教授者，也是他们心理健康成长的引导者，班主任工作的重要性是显而易见的。国内外研究成果显示：大部分专家与学者把主要研究重点放在班主任工作的理论研究方面，给一线班主任的工作提供了重要的理论依据，引导我们进行开放式思维，形成新的教育理念。同时，部分研究者开始关注班主任工作的实践研究，并取得了一定的研究成果，给我们的教育工作提供了有效的借鉴作用。 　　梅州市地处广东省东北部，与广州、深圳、珠海等较为发达的地区相比，其在经济、交通、教育方面都较为滞后，属于欠发达地区。本研究重点探讨该地区高中班级管理的现状，在此基础上提出对策，旨在全面了解本地高中班主任工作管理的情况，立足本土教育特色、教师与学生的教学情况，为高中班主任开拓思路，推进学校在日常教学管理工作内容与方式上的改革，努力实现学生综合素质的全面提升。 　　一、文献综述 　　国内有许多专家对班级管理进行了深入研究，成果显著。此外，从谷辉的《向“小组合作管理”要效益》以及周俊的《论班级合作小组管理模式与学生主体性发展》研究看，他们的研究主要集中于“合作小组班级管理模式”，研究成果丰硕。朱诵玉提出创新的观点“班级管理的资信制度的概念”。李镇西在《做最好的班主任》一书中提出科学民主的班级管理思想，针对相关问题，完成了理论与实践的结合，取得了较为明显的效果。这些研究成果在一定意义上拓宽了班级管理研究者的视野，进一步丰富了传统班级管理中的内容，使班级管理工作更加富有活力，为班级管理工作研究的深入开展奠定了坚实的基础。 　　二、研究设计 　　1. 研究问题。本研究主要对梅州市高中班级管理的现状进行调研，分析原因，提出对应策略，旨在有效解决目前班级中存在的问题，实现班级管理的科学化与最优化。具体研究问题：①高中班级管理的现状；②如何实现班级管理的科学化与最优化。 　　2. 研究对象。为了研究的便利，笔者选择了本校高二年级两个班级的学生作为此次研究的实验对象。高二学生已经经历了高一的适应期，也没有高三学生的高考压力，是本次研究最理想的对象。为了保证研究的可靠性，笔者随机抽取了高二年级两个班级的学生作为研究对象：高二（1）文科班、高二（6）理科班，其中，高二（1）班有53人，高二（6）班有60人。高二（1）班班主任是资深教师，高二（6）班班主任是年轻老师，第二年担任班主任。 　　3. 研究方法。此次研究采用问卷法、座谈法、访谈法。主要设计包括：①在实验开始前、后对学生进行问卷调研，了解高中班级管理的具体状况。问卷设置五个维度，其中所涉及的内容主要有班级氛围、制度建设、自主管理、合作管理、班级管理中奖惩等情况调研。实验前后问卷结果用Excel表格，百分比的形式进行对比。②在实验前、后随机抽取学生进行座谈与访谈，研究结果对问卷内容进行有效的补充。③综合问卷调查与座谈和访谈的结果，对比分析，提出建议，实现高中班级管理的科学性和最优化。 　　三、欠发达地区高中班级管理的现状及改进对策 　　为了获得高中班级管理的具体情况，笔者认真编制了问卷。问卷设置五个维度：对班级环境氛围的调查、对班级制度建设的调查、对班级自主管理情况的调查、对班级合作管理情况的调查、对班级管理中奖惩情况的调查。本次研究对象包括高二（1）53人，高二（6）60人，共113人，发放113份问卷，回收有效问卷110份，回收率为97.34%，统计的方式是百分比。 　　为了进一步完善对班级管理的调研结果，笔者随机抽取了20位同学进行座谈，并随机访谈6