第二节物质溶解的量（一.PPTVIP

第二节 物质溶解的量（一） 教学目标： 1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2、掌握饱和溶液和不饱和溶液的转换方法。 3、理解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系。 自学指导 1、认真观察﹝实验7-7﹞，探究一定温度、一定溶剂中溶解的溶质量是否有限，并将观察的现象填写在课本的空线上，搞清饱和溶液和不饱和溶液的概念（5分钟） 2、阅读﹝实验7-8﹞的要求，认真按要求操作进行探究，将观察的现象填写在课本的空线上，进一步理解饱和溶液和不饱和溶液的概念（3分钟） 3、探究实验，学生观察分析（12分钟） 想一想 议一议 结合以上的实验，你有什么办法使： ①一饱和溶液变为不饱和溶液？ ②一接近饱和的不饱和溶液变为不饱和溶液？ 结论： 1、对于不同溶质，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液； 2、对于同种溶质，在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。 试一试，你掌握了吗？ 必做题 思考题 能证明30℃时的某一硝酸钾溶液已经达到饱和的正确方法是（ ） A、向30℃时的该溶液中加入少量硝酸钾后搅拌，加入的硝酸钾固体质量不变 B、恒温蒸发10g水后，有少量的硝酸钾析出 C、将温度降至10 ℃时，有少量的硝酸钾析出 D、加入10g硝酸钾晶体，仍有硝酸钾晶体 学 到 了 什 么 课堂作业 教材P39检查站1-2题 * * 饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液 在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质不能无限溶解的溶液; 1、饱和溶液的前提条件是什么？ 2.在上面的前提条件下，关键看什么？ 3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 一定温度、一定量的溶剂。 溶质是否能继续溶解 在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液. 不饱和溶液 饱和溶液和不饱和溶液 硝酸钾饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾 2.此液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液 [练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。 133 36 136 136 再加硝酸钾 指出下列各题的错误之处，并加以改正： 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液； 2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些； 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定 会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多； 5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。 在一定温度.一定量的溶剂中,不能……. 不一定,有可能刚好达到饱和. 依然是不饱和溶液. 不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 浓溶液不一定是饱和溶液 看一看 ①对已饱和的硝酸钾溶液（有剩余固体）加热，观察现象 ②向已饱和的氯化钠溶液（有剩余固体）中加水，观察现象 ③向饱和的硝酸钾溶液里加入适量氯化钠，观察现象。 现象 饱和的硝酸钾溶液 剩余固体溶解 加入的能继续溶解 现象 饱和的氯化钠溶液 剩余固体溶解 加入的能继续溶解 现象 加入的氯化钠溶解 1、实验①中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？ 2、实验②中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？ 3、实验说明了什么？ 4、你认为在饱和溶液和不饱和溶液的定义中应限定什么条件？ 温度 溶剂的量 某溶质的饱和溶液对于其他物质而言则是不饱和的 1.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？ 2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开? 讨 论 答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。 蒸发. 通电 3.一定温度下,从500克的饱和溶液中倒出100克 溶液,剩余的溶液里,下列数值比原溶液减少的是①溶质的质量; ②溶剂的质量; ③溶液的密度; ④溶液的质量; ⑤溶质的质量分数(即:浓度); ①②③④ B. ②③④⑤ C ①② ④. D.①②③④⑤ 讨 论 10克蔗糖 10毫升水 10毫升水 0.2克熟石灰