八年级物理全册课件：第2章 运动的世界 第4节 科学探究 速度的变化（沪科版新）.pptVIP

第四节 科学探究：速度的变化 第二章 运动的世界 八年级物理 教学课件 学校即将召开秋季运动会，八年级（3）班的老师组织四位参加4×100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越跑越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？ 判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？ 测量运动员跑100m时的时间，通过计算就可以知道了。 方案一 100m t = ? 把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了。 方案二 100m 方案三 在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时做个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测各标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。 1s 2s 3s 0s 4s 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作 科学探究的环节: 探究小车在斜面上的运动情况 提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ S1 S2 挡板 制定计划与设计实验： s3 【器材】 斜面、小车、刻度尺、 停表（秒表）、挡板。 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 【步骤】 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 5.计算 根据：下半段路程S3= S1-S2和下半段时间t3=t1-t2 计算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 【设计表格】 v2= t2= S2= v3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= v1= t1= S1= 平均速度 运动时间 路 程 【分析与论证】 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快 本节课你学到了什么？ 课堂小结 1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动的平均速 度（分析过程） 3、实验报告格式 1、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。 据此可判断：小汽车在这5段路程中做?????? ?????? 运动，全程平均速度大小是????? ?? m/s。 2、关于平均速度,下列说法正确的是（? ??? ） A 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B 平均速度就是速度的平均值 C 平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D 前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（?? ?? ） A 3 m/s?? ??????? B 6 m/s?????? C 6.3 m/s????? D 0