《分数和小数的互化》公开课.ppt

分数和小数的互化 义务教育课程标准 五年级 下册 执教：金文静 忆旧知： 看图写出分数和小数。 0.3 小数表示： （ ） 分数表示： （ ） 100 23 0.23 3 10 小数表示 分数表示 填空： 0.3里面有（ ）个十分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一， 它表示（ ）分之（ 　）。 0.009里面有（ ）个千分之一， 它表示（　）分之（　）。 ３ 十 三 百 十七 ９ 千 九 17 地震应急演练中， 李 林用时： 分 马永乐用时：0.2 分 谁的速度更快一些呢？ 1 4 分数和小数的互化 义务教育课程标准 五年级 下册 把 0.7、 、0.25、 、 、 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。 43 100 9 10 7 25 11 45 2 你们有什么好办法吗？ 它们是同一类数吗？ 自己试一试: 0.7 = 7 ( ) 10 100 0.25 = = 25 ( ) ( ) ( ) 1 4 0.123 = ( ) ( ) 123 1000 把小数化成分数，需要注意什么? 小数化成分数 原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数点去掉作分子; 化成分数后能约分的要约分。 小数化成分数 9 10 = 0.9 43 100 = 0.43 分母是10，100，1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从右向左数出几位，点上小数点。 分数化小数 一位大发明家曾用一个等式来描述天才，他说： 天才= 的灵感+ 的血汗。 1 10 90 100 分母不是 10，100，1 000,··· 的分数怎样化成小数呢? 7 25 11 45 分数化小数 7 25 7×4 25×4 = 28 100 = = 0.28 (利用分数的基本性质) (利用分数与除法的关系) 7 25 = 7÷25 = 0.28 或 11 45 = 11÷45 ≈ 0.24 (保留两位小数) 用分子除以分母除不尽时，要根据需要按 “四 舍五入” 法保留几位小数。 所以， ＜(0.25)＜ ＜ ＜(0.7)＜ ( ) 9 10 ( ) 11 45 ( ) 7 25 43 100 ( ) 分数化小数 把下列分数化成小数(不能化成有限小数的保留两位小数)。 9 20 37 1000 = 9÷20 = 0.45 = 0.037 7 30 = 7÷30 ≈ 0.23 比一比 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 ( ) ( ) ( )= ( )= ( ) ( ) ( ) ( ) ( )= 3 10 0.3 0.25 25 100 4 10 0.4 ( ) ( ) ( ) ( ) (1)0.8 里面有 8 个( )分之一，表示( )分之 ( )，化成分数是 。 (2)0.05 里面有 5 个( )分之一, 化成分数是 。 (3)0.007 里面有 7 个( )分之一, 化成分数是 。 7 1000 5 100 ( ) ( ) 十 十 八 8 10 百 千