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浅谈中学美术课中手工设计应用 　　中学美术手工设计就是通过学生的撕、剪、贴、折、塑、接、卷、切、拼、挖、染、捏等平面的、立体的不同制作，培养学生的工艺制作能力、形象思维能力和创新设计能力。教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子的智慧在他们的手指尖上。”这句话说明了学生动手操作的重要性。生理科学的研究也告诉我们：人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞，就能促进学生的智力发展。美术手工设计课的过程就是由想到做的过程。我在教学过程中作了以下几点尝试。 　　 　　一、营造氛围，激发兴趣 　　 　　“兴趣是最好的老师”。兴趣是激发学生创造动机的一种内在力量，它能使学生产生强烈的创造欲望。为了激发兴趣，我首先做好导入。俗话说，“良好的开端是成功的一半”。因此引子的设计要新颖别致，或用优美感人的语言，或以美妙动人的乐曲，或通过多媒体声、光、像的结合，或表演，或魔术，或故事，或猜谜，或布置场景等等，情景交融的方法，一开始便让学生的情绪进入老师精心设计的艺术氛围中。艺术，它本身就需要一种氛围。营造氛围不仅能刺激学生的好奇心理，增强新鲜感，调动学生的学习主动性和积极性，而且有利于师生共同走进课堂，互相交流，进入教与学的角色。在七年级《我们的节日》这一课教学中，我先让大家设计一个大“蛋糕”，以及一些小的装饰品。然后利用他们的作品把教室布置一新，同时放一段欢快的乐曲，这样给学生一