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浅析留守儿童心理发展问题 　　自20世纪80年代初以来，随着我国工业化和城市化进程的不断加快和市场对劳动力资源需求的不断增加，农村人口向城市流动的速度呈明显上升的趋势。然而由于受到城乡分割的二元社会结构体制以及与其相联的城乡分离的各种制度的限制，加之自身经济条件的制约，这些农村移民在自己进城落脚的同时，却难以解决孩子进城就学将要面临的诸多困难。因而，他们大都选择将孩子留在农村，并托付给其他人代为照管。目前，由于家庭缺失和家庭环境变更等原因，这个规模庞大的农村留守儿童群体在心理发展上出现的问题，越来越引起教育界及全社会的广泛关注。 　　 　　一 　　 　　（一）自我概念的形成与库利“镜中我”理论 　　良好、积极的自我概念是发展与成功的心理基石。所谓自我概念，就是自己对自己的行为、能力或价值所持有的感觉、态度和评价。每个人都力求在与自我概念一致的情况下行事，依照他对自我的认识来决定做或不做某件事以及该怎样做。 教育心理学上的皮格马利翁效应和罗森塔尔效应就是这一原理的充分印证。 　　美国社会心理学家库利的“镜中我”理论曾指出其他人的看法对于个人自我概念形成的重要作用。库利说过，“人们彼此都是一面镜子，映照着对方”。个体总是以其他人的看法为镜子来认识自己，想像自己是如何出现在他人的意识之中的，他人就像一面镜子，人们从中看到自己，评价自己。个体在社会交往中想像别人对自己的评价