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浅析中职机械加工专业实训教学存在问题及对策 　　[摘 要]随着机械自动化生产技术的广泛发展，社会对机械加工专业人才的需求逐渐增大。作为以培养技能型人才为目标的中职院校，需要提高机械加工专业实训的教学质量，引导学生掌握基础操作技术，培养学生分析零件加工工艺的能力。本文将对中职机械加工专业实训教学存在的问题展开讨论，并提出了提升中职机械加工专业实训教学质量的对策。 　　[关键词]中职；机械加工专业；实训教学；问题；对策 　　中图分类号：TV576 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）34-0293-01 　　中?学校是培养机械加工人才的主要场所，而目前社会发展迅速，不仅对人才的需求量高，而且对机械加工人才的质量也有着较高的要求，这就对中职学校机械加工人才的培养有一定的挑战。中职学校培养出来的学生大部分是进入企业后为企业服务，以此为目的，中职学校在培养技术型人才的时候除了要传授知识、加强学生能力培养以外，还要注重提升学生的素质。机械加工技术性人才要以培养技术应用为主要方向，专业所学要强调知识的实用性，但也要保证基础知识足够扎实，使学生能够灵活运用岗位工作的实践技能。这就需要针对目前中职学校对机械加工实训教学中的问题加以完善，对教学模式加以改革，为学生提供更好的学习环境。 　　一、中职机械加工专业培养的重要性 　　制造业是实现中国梦的坚实基础。但是，与发达国家相比，我国制造业仍然存在着创新能力不足、产业结构水平低、资源消耗大、质量效益低等差距。传统制造产业正受到互联网经济的冲击，呈现低迷的发展现状。要想突破当前制造产业的窘境，实现“制造”到“智造”的跨越，需要一批具有创新意识的产业工人。培养具有创新意识和创新能力的产业工人是中职学校的历史使命。因此，在中职机械专业的实训教学中增强和拓展创新意识培养，是时代所需，是产业所求。 　　二、中职机械加工专业实训教学中的现状 　　传统的机械加工实训教学中，没有引进先进的教学模式，而是一味地做一些校内的模拟实训，而且校内的模拟实训由于中职学校在设备上的不足也不能保证每一位学生都有足够的实训操作时间，导致学生观看的时间多、动手的时间少。再就是中职学校在教师聘用这一环节做得不够完善，学校的教师大都是刚走出校门的学生，虽然他们有着丰富的专业知识，但毕竟没有更多的实际操作能力，且刚出校园对教学缺乏经验，对课前的实践教学方案没有更多的改革想法和创新的精神。 　　1、传统教学形势不符合学生以及现代社会企业的需要 　　现在大部分的中职机械加工专业实训教学当中都在使用原来的技工学校的教材，这些教材在许多方面都具有一定的优势。这种教材主要关注的是对于学生们基本技能的训练，所以对于基本技能的训练占据了实训教学的大多数课程，然而却忽视了与机械加工专业相关的一些知识以及技能的教授。因为在教学过程当中过多的注重对于学生们基本技能的培训，所以在授课过程当中十分枯燥，没有能够足够的吸引学生们的学习兴趣，导致许多学生逃学甚至是要求转专业。教师在教学的过程当中十分的辛苦却并没有什么明显的成效。当今的这些企业只是追求利益，尽可能的提高效率，只要是机器能够完成的工作绝对不会使用人工的，这也确实符合常理，符合现代社会的发展趋势。 　　2、学校严重制约中职机械加工专业实训教学的改革 　　在整个实训教学的过程当中，如果合理的将对教具的使用合理的应用到课堂当中去，就能够在很大程度上增加学生们的学习兴趣，提高他们对于这门课程的感性认识。要更加合理的、科学的将教材与实习相结合起来，要使学生们亲自动手，进行实习实践，能够加深学生们对在课堂上学到的知识的理解，还能够使得他们的动手能力以及实际操作的技能都有很大的提升[1]。 　　对于机械加工这一行业来说，因为对于那些普通的车间工人的需求量是非常大的，所以导致报考机械加工专业的学生人数也是逐年增多，学校机械加工专业的学生也是占有主要地位的。然而又因为购买车床的费用十分昂贵，学校购买机床的数量是十分有限的。所以对于学生们来说，真正能够动手上机操作的机会并不多，上机时间也是有限的。因此这样的话实训效果并不乐观。学生们在学校所学到的东西并不能够很好的贴合企业的实际需求，这样也就使得实训教学的教学成果受到影响，同时也更加加大了教师们的教学工作的难度。 　　三、中职机械加工专业实训教学中的对策研究 　　1、校企结合增加学生的实践机会 　　完善传统机械加工实训教学的不足，最好的?k法就是以校企结合的方式来加强学生的实践操作机会，提高学生的专业技能。这样不但可以让学生在学校学习专业的基础知识还可以在企业内了解行业发展情况以及加强自身的实践操作能力。而且校企结合，学校可以根据企业对人才的需求对学校的教学制度加以完善，使学生能够全面符合企业对人才各方面的要求，而且还可