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服务地方应用型大学文化创意与传播专业群建设 　　摘 要： 在转型背景下，许昌学院坚持服务地方经济，在文化创意与传播专业群建设方面做了一些探索。本文以许昌学院为例，从应用型大学层面探讨了专业集群建设的重要性，以及以专业群建设带动人才培养，从而达到更好地为地方服务的目的。 　　关键词： 服务地方 文化创意 专业群 　　一、许昌学院建设文化创意专业群的意义 　　2014年，国务院在《推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》中明确指出：“文化创意和设计服务具有高知识性、高增值性和低能耗、低污染等特征。推进文化创意和设计服务等新型、高端服务业发展，促进与实体经济深度融合，是培育国民经济新的增长点、提升国家文化软实力和产业竞争力的重大举措，是发展创新型经济、促进经济结构调整和发展方式转变、加快实现由‘中国制造’向‘中国创造’转变的内在要求，是促进产品和服务创新、催生新兴业态、带动就业、满足多样化消费需求、提高人民生活质量的重要途径。”[1]文化创意与传播专业群就是围绕当前社会或某个区域文化创意产业岗位群，具体是由多个文化类、创意设计类及传播类相关学科的相关专业共同构建的，是以培养创新、创意、传播类人才为目标的一个专业群集合。 　　《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（2013）》指出，我国文化产业占世界文化市场比重不足5%，而美国则占了42%。当前，美国文化产业在GDP中所占的比例已经达到31%，日本占20%，欧洲占10%～15%，韩国高于15%。据最新数据统计，2015年我国文化产业增加值占GDP比重增至3.86%。 　　河南省“十三五”规划明确指出：在未来五年，“现代公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业，文化软实力显著增强，华夏历史文明传承创新区建设取得显著成效”。在河南省社科院发布的《河南文化发展报告（2014）》蓝皮书中，许昌市在河南省18个地市区域文化竞争力分析评价中排名第三。 　　“据统计，2011年北京全口径文创从业人员达120多万人，从业规模居全国之首，但实际人才缺口依然十分严重。而上海创意产业从业人员占总就业人口比例不到1%，与纽约、伦敦等世界创意之都12%左右的比例也相去甚远”[2]。“而被联合国授予世界创意之都的深圳，则直呼文创产业人才‘捉襟见肘’，尤其缺乏游戏策划、技术及营销人才”[3]。 　　文化创意和传播产业的发展，迫切需要文化艺术素养、专业技术理论和实践操作技能兼具的创新创意与技术技能相结合的复合型人才。可是由于起步晚，建设和研究相对滞后，目前专业人才短缺、人才结构不合理等问题，已经成为阻碍文化创意产业发展的最大“拦路虎”。 　　地方院校承担着为区域发展培养应用型人才的任务，作为交叉学科上应时而生的实践性很强的文化创意相关专业，地方高校人才培养要对接区域经济社会发展和文化产业发展规划，结合我校和地方产业实践准确定位专业方向，依据区域产业链打造专业群体效应，构建文化创意与传播专业群，通过深度的产教融合培养文化产业专业应用技术人才。由此可见，文化创意与传播专业群大有可为。 　　因此，更好地满足许昌市文化创意产业的发展需要，有针对性地进行文化创意与传播人才培育，为文化创意与传播行业提供人才支撑，对推进产业区域融合，加快产业转型升级，具有重要的意义。 　　二、许昌学院建设文化创意与传播专业群的基础 　　（一）专业建设是实现文化创意与传播专业群的前提。 　　内涵建设与人才培养质量的稳步提高已经是应用型大学发展到一定阶段的重中之重，专业质量提升的重要内容必然是专业群建设。目前，许昌学院与文化创意相关的专业主要以视觉传达设计、产品设计、美术学、绘画、音乐学、舞蹈学、音乐表演、戏剧影视文学、播音与主持艺术、汉语言文学、历史学、数字媒体技术为支撑专业。主要支撑学科是艺术学、历史学、中国语言文学。其中产品设计专业国家级综合改革试点专业、美术学专业是省级特色专业、戏剧影视文学专业是河南省综合改革试点专业。 　　目前，文化创意与传播专业群师资力量较强，教师职称结构合理；教师教学效果显著，多人获得河南教育工会和河南省教育厅组织的青年教师课堂教学大奖赛、许昌学院教学大奖赛一等奖；专业群教师整体科研能力强，近年来相关教师承担多项国家社科基金项目、教育部项目、省规划办项目等，发表的多篇学术论文被CSSCI收录，并多次被《新华文摘》《人大复印资料》转载或复印。 　　（二）校政合作提升服务能力。 　　许昌学院坚持把服务地方作为应用型大学建设的立足点，学校与许昌市政府签订战略合作协议。通过“‘英才计划’‘双百工程’，使许昌学院的高层次人才既可以享受到许昌市的相关政策，同时又可以使这些从象牙塔走出来的高学历人才深入行业、企业一线实践，而许昌市也挑选百名行业企业骨干技术人才到许昌