地方高校大学生学习倦怠特点及其与自我效能的关系研究.docVIP

地方高校大学生学习倦怠特点及其与自我效能的关系研宄 ［ ］目的：为探宄大学生学习倦怠与自我效 能感的关系，了解自我效能感对学习倦怠是否具有预 测作用。方法：采用《大学生学习倦怠量表》和《自 我效能量表》，以广西高校683名本科生为被试，考察 大学生学习倦怠特点及其与自我效能的关系。结果： 大学生被试学习倦怠水平中等，其中，行为不当得分 最高，其次为情绪低落和低成就感；进一步的方差分 析显示，高自我效能感的大学生其在行为不当、低成 就感和总学习倦怠得分均低于低分自我效能组。结论: 自我效能感越高的大学生越不容易出现学习倦怠。 ［关键词］大学生；学习倦怠；自我效能感 ［ ］G645 ［ ］A ［ ］2095-3712 （2015） 10-0027-03 ［ ］尧丹俐（1969—），女，广西桂林人， 硕士，桂林理工大学管理学院副教授，研究方向：教 育心理，消费心理；陈曦（1989—），男，湖北麻城人， 广西大学教育学院社会医学与卫生事业管理专业 2013级在读硕士；宋凤宁（1971—），女，河南洛阳 人，博士，广西大学教育学院心理学教授。 一、问题的提出 学习倦怠的概念源自职业倦怠的研宄，是指由于 学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态 度和行为。［1］学习倦怠常常表现出沮丧、疲乏、不满 意、焦虑、抑郁及低自尊等消极心理现象，大学生学 习倦怠反映了大学生消极的学习心理。学习倦