工作记忆容量、中央执行系统子功能、推理能力与高考成绩的关系研究-应用心理学专业论文.docx

摘 摘 要 本研究深入地分析了工作记忆容量、中央执行系统子功能以及推理能力与学 业成就之间的关系，应用非参数检验、相关和回归分析分别考察了文、理科大学 生在3项认知能力(即工作记忆广度、中央执行功能和推理能力)上的差异性、 各项认知能力之间的关系及其对高考成绩的预测效应。被试为西北大学大一文、 理科的健康本科生，320名，完成以下6个实验：数字工作记忆广度、视空间工 作记忆广度、倒数三位字母刷新任务、整体一局部图形转换任务、反向线索任务、 瑞文推理测验。高考各门成绩单独收集。主要结论如下： (1)视空间工作记忆广度和数字工作记忆广度与中央执行系统中刷新功能 显著负相关：同时这两个工作记忆广度与瑞文推理测验也显著正相关，其中视空 间工作记忆广度任务与瑞文推理测验之间的相关度比数字工作记忆广度任务与 瑞文推理测验之间的相关要高；中央执行系统的转换功能与抑制功能相关不显 著，而刷新与抑制、刷新与转换之间都达到了显著相关。 (2)理科生的视空间工作记忆广度(容量)明显高于文科生。文科生在刷 新功能上明显高于理科生。 (3)在工作记忆广度与高考成绩的关系上，数字工作记忆广度与文科的语 文成绩和理科的英语成绩相关显著，而视空间工作记忆广度则与文理科所有的成 绩都不存在相关性。在中央执行功能方面，刷新功能与文科的各门成绩都相关， 而仅与理科的数学成绩相关。转换功能和抑制功能与各科高考成绩不存在相关 性。在推理能力与高考成绩的关系上，推理与文科的数学、英语、高考总成绩都 相关显著，与语文、文综相关不显著。而对于理科，推理只与语文成绩相关显著。 与高考成绩相关显著的认知测验对这些学科成绩均有显著的预测效应。 关键词：工作记忆广度 中央执行系统子功能推理能力 高考成绩 Specific Relationship between Working MemoηCapacity ，Central Executive Function ，Reasoning and the Score of The College 览ntrance Examination Abstract 白l?s paper explores the relation between working memory capacity (WMC)，the three sub-components of executive 民mction (E的， reasoning ability and academic achievements of college students. During this research，320 healthy college students are required to perform six tasks involving two working memory span，three sub-components of executive function tests and ravens test.Based on the data and the subjects academic achievements，nonparametric test and correlation regression analysis 町e conducted. The study arrives at 出e following conclusions: Firstly，there is significant negative correlation between two working memory 叩an (DWMS) and updating capacity. Working m田no叩spans show a strong positive ∞rrelation with reasoning ability，and the degree of correlation between visuo-spatial working memory span and reasoning is higher than the relationship between digit working memory span (DWMS) and reasoning. In three sub-components of executíve functíon，inhibition of prepotent responses (inhibition) does no obviously correlate with attention switching (switching)，but letter memory task(upd创ing) and inhib