高中物理必修模块实验教学实施的调查研究-教育专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没 有到窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则， 本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。 学位论文作者〈签名): 在持 ;yo rs 年 4 月!日 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及 规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录 到《中国博士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交口当年/口一年/口两年/口三年以后，同意发布。 若不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文，在解密后适用于本授权书。 作者签名:马句 响名:可升r/ .)..v Il年归 l 日 摘 要 实验是高中物理教学的重要组成部分，是全面提升学生科学素养的重要途径。 对促进学生理解物理知识、激发学生学习物理兴趣、培养学生科学素养与探究能 力都具有举足轻重的教育教学功能。在目前的高中物理教学中，实验的教育教学 功能是否得以充分发挥、存在哪些问题？因此，笔者对高中物理必修模块实验教 学的实施情况进行调查研究。 本研究依据多元智能理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论和学习动 机理论，结合《普通高中物理新课程标准（实验）》设计调查问卷，对天水市秦安 县的某所高中的学生和教师从不同维度就高中物理必修模块实验教学实施进行问 卷调查研究。利用 Excel 软件对调查数据进行统计，并从理论上对调查数据进行 分析，得出调查结论：部分教师和学生对物理实验缺乏正确的认知；学校实验室 开放程度低，不能满足学生课下进行实验探究的需求；实验器材缺乏、陈旧，不 能满足所有实验的开设；学生实验小组人数合理，但分组方式严重不合理；各类 实验开设率低下；虽然多数学生能认真完成各项实验内容，但也有部分学生实验 中参与程度较低；教师在实验教学中对学生干预过多，不利于培养学生的自主实 验能力；部分教师滥用多媒体演示代替实验。 针对调查发现的物理实验实施中的问题，结合理论基础提出相应的教学建议： 教师应加强物理实验教学的研究，树立对物理实验地位和作用的正确认识；学校 应提高实验室开放程度；教师要关注实验小组分组方式；教师应转变观念、克服 困难，提升实验的开设率；教师应重视学生实验能力的培养，提升学生参与实验 程度；教师在实验教学中应减少对学生的干预，突出学生的主体地位；教师应合 理运用多媒体辅助实验教学。 关键词：高中物理；实验教学；教学实施；调查研究 I ABSTRACT Experiments are main parts of high school physics teaching, and also they are the important way to enhance the students’ scientific literacy. Physics experiments play a very critical part in helping them understand the physical knowledge, stimulate their interest in learning physics, develop the students’ scientific literacy and cultivate their ability to explore in education and teaching. Is the experimental function of education and teaching developed and do some problems exist in the function of it in the present physics teaching of high school? Therefore, the author has investigated the implementation of the experiment teaching on high school physics in compulsory module. This study is based on multiple intelligence theory, constructivism learning theory, humanistic learning theory and learning motivation theory. Combine