高中物理探究教学的理论与实践研究-教育专业论文.docxVIP

中文摘要 根据物理学科教育的特点，以全面推进素质教育为目标，以现代 研究性学习理论为指导，进行探究教学的研究 F 在我国基础教育物理 课程及其教学的改革中具有重要的潜在价值和创新意义。这不仅需要 在学校的课外活动课程教育中有目的地进行探索与拓展，更应该在实 施素质教育的主阵地一一学校的课堂教育中有计划地加以渗透与加 强 。开展物理教育中的探究教学，需要教师更新教育观念，全面提高 自身素质，正确理解探究教学并对之进行理论与实践的研究。 本文对高中物理探究教学的内涵、教师实施探究教学的教学策略 和高中物理实施探究教学的相关因素分析等三个问题进行初步探讨， 提出了高中物理探究教学的丘个特点、高中物理实施探究教学的两种 具体方法、探索出了实施探究教学的四个策略并给出实践的教学案例， 以指导探究教学在新课程实施中的教学实践。 【关键词】物理教育:探究教学:探究策略: Abstract Under the gu?dance of learning by doing concept 由e essence of modem education theory，the thesis taking the distinctiveness of physics science into account and holding a belief that study and application of innovative teaching will serve as a reference for physics curricula upd创ing and restructuring at secondary level，attempts to initiate an altemative to secondary schooling on physics ，which highlights students independent learning process. Physics knowledge should be acquired through main channel classroom interaction in a step by step fashion ，even though exploration in extracurricular activities can offer assistance in this aspect. Undertaking of such a new task requires quality and caliber teachers having an up to date perspective . The article，in an effort to pioneer in the placement of new c山Ticula standard guideline ，presents a preliminary discussion about the following three issues: the content of innovative teaching package; specific selection of physics 缸ea under the new instruction mode and tactics utilized in this process，and put forwand innovative teachings five characteristics，two concrete methods，four teaching tactics and some teaching cases. Keywords: physics schooling ; innovative teaching; tactics 11 独创性声明 木入声明所呈交的学位论文是本入在导师指导下迸行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 孟繁秋 H 期: 2004 年 4 月 15 R 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文 的规定，即=东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范 大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可