高中物理教学中培养类比思维的策略研究-课程与教学论(物理)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 摘要 类比思维是一种富有创造性的思维形式，在物理学研究中起着重要 的作用，是物理学家创新的钥匙。 本论文在大量阅读了国内外对类比思维研究的文献基础上，关注当 前国内外关于类比思维研究的现状与热点。通过对一线高中物理教师问 卷调查发现：大多数一线高中物理教师非常重视培养学生的类比思维能 力。 基于新课程的背景下，本论文对高中物理教学中培养学生类比思维 的策略进行研究。提出了高中物理教学中培养学生类比思维的策略：研 究并了解学生认知风格及认知发展，遵循学生的身心发展特点，适当的 采用启发-引导的教学模式，因材施教，发挥教师的主导性作用，培养 学生的类比思维能力；采用科学探究模式，激发学生的求知欲，渗透培 养学生类比思维能力；采用自主学习-讨论模式，选择合适的自主学习- 讨论的主题学习内容，培养学生类比思维能力;教师充分利用物理学史的 价值，从情感态度价值观方面入手，培养学生的类比思维能力。最后通 过 应 用 策 略 的 教 学 实 验 过 程 ， 根 据 教 学 实 验 的 结 果 ， 再 利 用 IBM SPSS19.0 软件进行配对样本的 t 检验，配对样本的 t 检验的结果表明： 本文提出的高中物理教学中培养学生类比思维的策略是有效的。 关键词：类比思维 创造性 策略 教学实验 I ABSTRACT Analogical thinking is a form of creative thinking, and it plays an important role in physics research, innovation is the key to physicists. In this paper, a lot of reading at home and abroad on the basis of a literature study of analogical thinking on the current domestic and international concern about the status of analogical thinking and research hotspot. In this paper, through the first-line high school physics teacher survey found that: most first-line high school physics teacher attaches great importance to students of analogical thinking ability. Based on the context of the new curriculum, the thesis of high school physics teaching students to study analogical thinking strategies. This paper presents a strategy of high school physics teaching students analogical thinking: the teachers need to study and understand the students cognitive styles and cognitive development, follow the characteristics of physical and mental development of students, teachers adopt appropriate inspired - guided teaching, individualized, teachers play The dominant role of analogical thinking ability of students; teachers using scientific inquiry model, to stimulate students curiosity, penetration students analogical thinking ability; teachers using self-learning - discussion mode, select the appropriate self-learning - learning content topics discussed , students analogical thinking ability; teachers take advantag