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浅谈影视片段在高职英语专业听力教学中应用 　　摘要　外语教学不仅是语言的教学，还包括文化背景知识的教学，而文化背景知识却是大学英语教学的重点和难点。实践证明影视片段作为一种教学辅助手段，以其特有的优势和良好的教学效果，已经越来越被英语教学者所认可并在教学中积极使用。 　　关键词　影视片段　高职英语　听力教学 　　 　　一、引言 　　 　　多元智能理论是美国著名心理学家和教育家，哈佛大学教授霍华德?加德纳于1983年正式提出的。他认为人类至少存在语言，数学逻辑，视觉――空间，身体――运动，音乐，人际关系，自我认识和自然观察等八种智能。多元智能理论在教育界产生了巨大的影响，它突出了人在实践中的能力。多元智能理论对高职的英语课程改革提供了理论及实践指导，提供了教学新思路。根据加德纳的多元智能理论，学生的智能无高低之分，只有智能倾向的不同和强弱的差别。所以高职英语教学的目标应该尽可能充分利用学生的其他智能来发展语言智能，在英语教学中充分开发学生的潜能，促进学生综合素质的提高以及综合语言运用能力的发展。 　　 　　二、影视片段在高职英语专业听力教学中的优势 　　 　　1　电影展现交际场景的真实性 　　任何交际行为都是在一定的场景中实施的。电影故事情节取材于生活，其中的场景，道具及其他方面都充分展示生活的真实。因此。看电影时，学生有亲临其境的感觉，这等于把语言学习放在真