2017六年级文下册全册教材分析一（冀教版）.docVIP

2017六年级语文下册全册教材分析一（冀教版） 2017六年级语下册全册教材分析一（冀教版） 1、维也纳森林的故事 教学目标： 　　　1、在反复品读字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点 　　　2、学习形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。 　　　3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 　　教学重点：引导学生在反复品读语言字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。 　　教学难点：理解形散神聚的写法。 　　教具准备：搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》 　　时安排：两时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　一、导入 　　　　前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！ 　　二、初读 　　　1、打开书本，自由读，把不理解的词语画出。 　　　　答疑解惑 　　　　眩惑：迷惑。张目：睁眼。颁布：公布，发布。 　　　　清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。 　　　　埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。 　　　　温尔雅：态度温和。 　　　　目力所及：视力能达到的地方。 　　　　和谐：配合的适当均匀。 　　　　森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。 　　　　和谐：配合的适当匀称。 　　　2、指名读，领略了维也纳森林的魅力。 　　　　思考：①维也纳森林有哪些特点？ 　　　　　　　②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。 　　　　学生边听边划并作旁批。 　　　　（1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。 　　　3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。 　　　（1）景色美 　　　　　“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？” 　　　　　“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。” 　　　　　“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。” 　　　　　指导朗读，读出维也纳森林的美。 　　　（2）面积广 　　　　　“维也纳的森林到底有多大？有人说40平方千米……整个国土的44％被森林覆盖。” 　　　　　“处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？” 　　　　　这是一个反问句，把它变成陈述句该怎么说？反问句的作用是什么？ 　　　　　带着自己的感受试着读一读。 　　　（3）作用大 　　　　　森林具有降温的作用。 　　　　　“森林不单使人赏心悦目，还神奇的调节着气温。” 　　　　　“在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树阴里，便立刻清爽宜人。” 　　　　　…… 　　　　　“我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时……林间更是烟雾飞扬，真是壮观！” 　　　　　结合我们身边的事例说一说这一现象产生的原因。 　　　　　例如：打铁时，夏季下雷阵雨时，壶里的水溢到炉子上时…… 　　　　　（水遇热形成的水蒸气即烟雾） 　　　4、质疑：皇家猎宫为何建在此处? 　　　　　说明维也纳空气清新。为明确中心句作铺垫。 　　五、情感升华 　　　1、整体回顾，深入体会维也纳森林的魅力。 　　　2、指导朗读。 　　　3、完成练习： 　　　　　维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力： 　　　　　你____________________________________________ 　　　　　你____________________________________________ 　　　　　你____________________________________________ 　　　　　你____________________________________________ 　　三、作业 　　　　阅读冯骥才的相关作品或了解中国环境问题并提出宝贵的建议。 　　　　　　　　　　　　　　第二时 　　一、复习导入 　　　1、有感情的朗读，再次感受维也纳森林的魅力。 　　　2、在保护自然方面，维也纳人做了哪些事？ 　　　　①颁布了《森林法》 　　　　②视草地如居室内的地毯 　　　　③不肯使用汽车内的空调 　　　　④与动物的和谐相处 　　　3、这种和谐生活的创造凭借的是什么？中有关键句提示吗？ 　　　　“维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。” 　　　　师：是大自然与人类的友好、亲密、融合的关系，是人们对大自然的珍爱，大自然需要人们的保护，人们生活的环境也依赖着大自然。 　　　4、师