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爱 开启心灵钥匙 　　【摘要】后进生转化工作是教育教学工作中的难点问题，只要有学校，有学生存在，就会有后进生存在。如何转化后进生？我认为：只要我们教育者善于发现后进生身上的闪光点，因人而异地采用恰当的教育方式，给他们多点阳光，一定会惊喜连连，将来他们回报你的会是整个春天。 　　【关键词】爱；后进生；赏识；树立自信 　　Love the key to open the mind 　　Chen Wenlian 　　【Abstract】Underachievers transformation is education and teaching in difficult problems, as long as a school, a student there, there will be live in less advanced. How to transform Underachievers? In my opinion: As long as we educators know how to discover Underachievers bright spot, vary use of appropriate education, giving them more sun, will be surprises in the future they will return your entire spring. 　　【Key words】love; Underachievers; Appreciated; Build self-confidence 　　 　　后进生转化工作是教育教学工作中的难点问题，只要有学校，有学生存在，就会有后进生存在。无论从理论上，还是实践上看，它都是一个永恒的课题。有这样一个寓言：有一个人穿着棉衣在大路上行走，被冬风和太阳看见了，就比赛看谁能将那个人的棉衣脱下来，冬风使劲的刮可是，风越刮，那人将棉衣裹的越紧。当太阳光照射出来温暖着那个人的时候，那个人便自觉地脱下了棉衣。这个故事使我受到了启示：我们在转化后进生的过程中，切莫学冬风剥棉衣，要像太阳光那样，以爱去温暖他们，去融化他们心灵的冰块，使他们慢慢地体会到教师真挚的爱，沟通师生感情。下面结合我将近十年的班主任工作谈谈自己的点滴之感。 　　1.用爱心拨动后进生的心弦 　　“人非圣贤，孰能无过？”。如果教师能尽职尽责，他们定能在阳光雨露的滋润下茁壮成长。理解他们，尊重他们的人格，帮助他们认识错误，鼓励他们奋勇前进。我坚持对学生动之以情，导之以行，用潜移默化的方法熏陶学生、感染学生，用自身的行动为学生树立榜样，用炽热的爱心点燃学生希望的火花，做到“春风化雨，润物无声”，收到良好的效果。。譬如我们班的一位后进生涛涛，在平时少言寡语，独来独往，表现得孤僻；课堂上任性放纵，爱说爱动；课间爱打爱闹，欺负同学的事常发生；背后说人坏话，甚至做一些攻击行为；在老师、同学面前自卑消沉，觉得自己不如别人，不敢与人相处，常避开老师、同学，跟老师、学生交谈时搭不上话；缺乏交往的勇气和信心；同学不愿与之相处。我知道，要让他转变，不是一朝一夕的事，需要讲究方法和策略，更需要耐心。于是，我开始寻找机会接近他。由于他家离学校较远，有时难免会迟到，对此，我找他到办公室谈话，我没有直接责备他，而是先了解他迟到的原因，问他有没有需要老师帮助的地方，下次能否争取早点来上学。基本上，每次谈话，我都是带着尊重和信任的语气跟他谈。渐渐的，一段时间后，我发现涛涛的态度有了转变。有一次，他主动找我谈话，“老师，你这么关心我、理解我，我要是还做不好，就太对不起你了，今后，要是我再迟到，就让我放学后留下来搞卫生吧！”听到这句话，我心里很高兴，说明我的教育已经有成效了。于是，我趁热打铁，在班上公开表扬了他，并鼓励他努力学习，争取把成绩赶上来。此后，涛涛来了个1800大转变，开始努力学习，并主动与同学交往。期末还被评为镇级三好学生。 　　2.用赏识的目光开启心灵的钥匙 　　人需要赏识，需要信任，作为后学生更不例外。他们常常把教师的赏识、信任看成是对自己的评价，当他们得到赏识、信任时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所说的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙错事都是无济于事的。” 　　案例：我们班的刘文博同学，父母在外打工，家境贫寒，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，在班上的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟