高中叙事性文本的文本细读研究-教育学专业论文.docxVIP

目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 绪 论1 HYPERLINK \l _bookmark1 一、研究缘起1 HYPERLINK \l _bookmark2 二、研究方法2 HYPERLINK \l _bookmark3 三、文献综述3 HYPERLINK \l _bookmark4 第一章 高中语文叙事性文本阅读教学的现状5 HYPERLINK \l _bookmark5 第一节 叙事性文本概念界定5 HYPERLINK \l _bookmark6 一、叙事界定5 HYPERLINK \l _bookmark7 二、叙事的构成5 HYPERLINK \l _bookmark8 第二节 叙事性文本阅读教学的困境6 HYPERLINK \l _bookmark9 一、叙事性文本阅读教学解读的模式化6 HYPERLINK \l _bookmark10 二、叙事性文本阅读教学过程的程式化7 HYPERLINK \l _bookmark11 三、叙事性文本阅读教学结果的无效化8 HYPERLINK \l _bookmark12 第三节 原因分析9 HYPERLINK \l _bookmark13 一、叙事性文本阅读教学理念落后9 HYPERLINK \l _bookmark14 二、叙事性文本阅读教学的教材设置不合理10 HYPERLINK \l _bookmark15 三、叙事性文本阅读的功利性态度 11 HYPERLINK \l _bookmark16 本章小结13 HYPERLINK \l _bookmark17 第二章 叙事性文本的文本细读的意义14 HYPERLINK \l _bookmark18 第一节 文本细读理论概述14 HYPERLINK \l _bookmark19 一、文本的概念14 HYPERLINK \l _bookmark20 二、文本的层次15 HYPERLINK \l _bookmark21 三、 文本细读理论16 HYPERLINK \l _bookmark22 第二节 叙事性文本的文本细读18 HYPERLINK \l _bookmark23 一、叙事学的文本分析角度18 HYPERLINK \l _bookmark24 二、“文本细读”的姿态与方法 20 HYPERLINK \l _bookmark25 三、“整体细读”的借鉴 21 HYPERLINK \l _bookmark26 第三节 叙事性文本的文本细读的意义21 HYPERLINK \l _bookmark27 一、充满期待、投入情感，养成一种“细读”文本的态度。 21 HYPERLINK \l _bookmark28 二、培养学生重视语言、语境，从而把握文本的深层意义的能力。22 HYPERLINK \l _bookmark29 三、培养学生从叙事学的叙事策略角度来把握文本丰富意蕴的能力。23 HYPERLINK \l _bookmark30 本章小结24 HYPERLINK \l _bookmark31 第三章 叙事性文本的文本细读的实施25 HYPERLINK \l _bookmark32 第一节 细读叙事性文本的叙述视角25 HYPERLINK \l _bookmark33 一、叙述视角的概念25 HYPERLINK \l _bookmark34 二、叙述视角的分类25 HYPERLINK \l _bookmark35 三、实例分析26 HYPERLINK \l _bookmark36 第二节 细读叙事性文本的叙述时间33 HYPERLINK \l _bookmark37 一、概述33 HYPERLINK \l _bookmark38 二、时序、时距和频率33 HYPERLINK \l _bookmark39 三、实例分析35 HYPERLINK \l _bookmark40 第三节 细读叙事性文本的叙事空间39 HYPERLINK \l _bookmark41 一、概念39 HYPERLINK \l _bookmark42 二、故事空间与视角、情节39 HYPERLINK \l _bookmark43 三、实例分析40 HYPERLINK \l _bookmark44 本章小结44 HYPERLINK \l _bookmark45 结 语45 HYPERLINK \l _bookmark46 参考文献46 HYPERLINK \l _bookmark47 读研期间科研情况统计48 HYPERLINK \l _bookmark48 后 记49 高中叙事性文本的文本细读研究 高中叙事性文本的文本细读研究 绪 论