倾听主题班会教案2.pptVIP

看谁传的快？ （1）每组的第一位同学看完字条后，小声的一字不漏告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学，最后一位同学听到以后举手。 （2）最后核对每组第一位同学和最后一位同学说的话是否一致（以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组）。 ——三年级（1）班 讲故事：《出人意料的回答》 美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！” 听话不要只听一半，要把话听完整，否则会误解别人的意思，给他人造成伤害。 活动： 小品 无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出笑话,听话要听清，听话要听明，十分重要！ 说说你在平日和父母、同学、老师相处的过程中有哪些不善于倾听的行为？针对这些行为我们该怎么做？ 情境1：别人发言时，不等别人说完，抢着发言 情境二：别人发言，自己忙着叠纸飞机 情境三：老师讲课，有学生说悄悄话。 良好的倾听的习惯应该是怎样的呢？ A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；身体稍微向说话人倾斜。 B、用点头、微笑表示你理解对方的想法 不要有其他多余的动作。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； 良好的倾听的习惯应该是怎样的呢？ C、认真、有耐心： 在别人说话内容较多、较长时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，委婉礼貌表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。 当你非常想去参与一个节目表演，老师又没 给你机会，你在桌上留下苦恼的眼泪时，有同学过来关心你，并耐心倾听了你的苦恼，开导你，想法帮助你，你感觉这位同学……. 2、曾一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后沉思两秒，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 周总理的倾听是…… 考一考你的耳朵