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培养学生兴趣提高学习能力 众所周知，课堂是学生学习英语的主要场所，也是学 习的最佳时间，特别是全面推进新课标的今天，如果忽略 课堂上知识的有效吸收就等于放弃了宝贵而有限的时间和 空间，英语学习就难以吸收并达到理想的效果。教师应努 力营造良好的教学气氛，保持学生的学习兴趣，创造英语 学习的不竭动力。如何让学生乐意接受，下面笔者就自己 的教学实践谈点拙见，与同仁共同探讨，以期推动中学英 语教学。 一、音乐激励法 学生学习的成效很大程度上取决于学习兴趣，而学习 英文歌曲，在培养学生形成听、说、读、写综合能力的同 时，也能为真实语言交际奠定基础。笔者通过教学实践和 研究发现，音乐可以陶冶情操，让学生放松紧张的心情。 与平常课堂相比，大多数学生都对音乐感兴趣。鲜明、生 动、形象的音乐，特别是英语歌曲，符合学生的认识水平 和身心发展要求。而且，学生把会唱英语歌曲当作时尚。 抓住这一特点，教师可多选一些英文歌曲和英语歌手材料 来补充教学内容，充分发挥学生的主体作用。以娱乐为主 的教学模式，能使教学过程真正建立在学生自主活动和主 动探究的基础上，通过学生全面参与多样的实践活动，形 成一个和谐、融洽的学习氛围，学生思维的灵活性日益增 强，英语学习效率不断提高。 二、 自由交谈法 教师利用课前几分钟和同学进行自由交谈，或顺着值 日生的dailyrepo rt进行交谈，这样可以不知不觉地引出 新课。自