2017四年级学下册全册教材分析2（冀教版）.docVIP

2017四年级数学下册全册教材分析2（冀教版） 2017四年级数学下册全册教材分析2（冀教版） 本单元教育目标 1、结合具体情境认识分数的意义，了解分数与除法的关系，会用分数表示一些具体的事物。会进行简单的同分母分数加、减运算及加减、混合运算。 2、经历探索分数基本性质的全过程，理解分数的基本性质，知道公因数、最大公因数、约分、最简分数的意义，能把一个分数化简成最简分数，能找出1－100的自然数中两个数的公因数和最大公因数。 3、在探索分数的基本性质、把分数化简的数学活动中，能进行有条例的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 4、能从现实生活情境中发现并提出简单的数学问题，能表达解决问题的全过程。 、对周围环境中与分数有关的某些事物有好奇心，感受数学与日常生活的密切联系。能主动参加教师组织的数学活动，树立学好数学的信心。 本单元教材共安排9时。 分数的意义，安排3时。 第1时（P36－P38），把一组物体平均分。本节要使学生了解两点：第一，把一堆物体（一个整体）平均分成几份，其中的一份或几份分别是几分之一或几分之几；第二，结合具体情况和事物，知道一个整体的几分之几是多少。一方面，为概括、归纳分数的概念积累丰富的感性经验。另一方面，使学生初步了解一个整体的几分之几的实际意义。 第2时（P39－P40），认识分数的意义。教材安排了三个层面的内容，首先设计了两个数学活动，丰富