人教版七年级语文上册9王几何.pptVIP

再读课文，细心品味 16. “同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。 17. 综合全文看，王老师是一个怎样的人？ 18.文中的王老师很独特，他给你印象最深的是什么？作者是如何表现出来的？ 19.文中除了写了王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何作用？ 16 王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。 16. “同学们对王老师第一堂课的评价 只有两个字：痛快!”结合课文内容， 说说你对“痛快”的理解。 17 王老师是一位思想开放、教学有方、业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 17. 综合全文看，王老师是一个怎样的人？ 18示例：和蔼——“那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!”通过对王老师的外貌描写来表现。 幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”通过对王老师的语言描写来表现。 教学有方——“我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，