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浅谈小学语文小学生自主学习能力培养 　　《小学语文新课程标准》指出：在小学课堂教学中，小学生占据了主体地位，应积极的调动小学生的学习积极性，培养小学生的自主学习意识和自主学习能力，从而掌握更适合自己的语文学习方法，建立自主、开放、探究的学习环境。此外，教师需要重视小学生的差异性，帮助小学生选择独特的教学方法。新课程标准是小学语文教学改革的重要方向，教学模式也发生了翻天覆地的变化，教师越来越重视让小学生们“自主学习”。所谓的自主学习就是指在课堂中充分发挥小学生的主体地位，以小学生为中心，充分发挥小学生的自主探究能力。要让小学生成为语文教学过程中的主体，充分发挥小学生的主动意识，通过一系列探究性的学习加强了小学语文自主学习能力的形成。因此，加小学语文自主学习主要从以下几方面入手。 　　一、转变理念，确立小学生的主体地位 　　传统的小学语文教学方式采用的是灌输式教学，教师是整堂课的主体，小学生只是被动的接受知识，没有真正融入课堂教学中。传统的教学方法枯燥乏味，导致了小学生的创造力和多元化思维受到了限制，小学生的学习兴趣和学习积极性普遍偏低，不仅没有体现出小学语文新课程标准的要求，还对小学生未来的学习和生活产生了消极影响。自主学习与传统学习模式有着本质的区别，它是新课程标准的核心所在，所以教师应基于自主学习理念，构建一种与新课程标准相符、能够满足小学生多元化需求的新型语文教学观念，