浅谈小学生驾驭文字表达能力培养.docVIP

浅谈小学生驾驭文字表达能力培养 　　 培养小学生的写作是驾驭用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。《新课程标准》也要求学生能够写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述；能根据表达需要，使用常用的标点符号；能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。下面对如何写作能力谈几点认识。 　　一、阅读教学紧密联系写作阅读教学是作文教学的基矗要提高学生的作文能力，阅读是至关重要的。阅读能力提高了，作文能力的提高就有了保证。要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能形成作文的能力。 　　１、丰富语汇俗话说得好，巧妇难为无米之炊。学生只有在掌握了一定词语的基础上，才能写出自己要说的话来。所以，教师就要加强词语教学，帮助学生不断积累，学会将书本语言转化为自己的语言，写出自己的文章。因此，在阅读教学过程中，教师必须认真进行字词句的教学，指导学生准确地理解和运用。积累词语的形式多种多样，教师可根据教学实际，灵活选用。 　　２、理解词语小学语文大纲明确提出：小学阶段，培养阅读能力的具体要求是，掌握学过的常用词汇；理解句子的意思。学生只有理解了所学词语的意思，才能正确地运用它们进行表达。常用的理解词语的方法有：（１）利用直观教具（实物、标本、模型、挂图、文中插图等）或演示实验